中考散文的整体感知(用)概念.pptVIP

中考散文阅读—— ??? 整体感知，就是要从总体上把握文段的中心和主旨，把握作者的意思和思路。 阅读材料时首先要清楚写了什么，然后再分析各个段落是怎么写的和为什么这么写等问题。 总之，要把一篇文章或一个语段作为一个整体来考虑，不要孤立片面地分析问题，才能够正确地做好每道题目。 了解文章的内容和主旨 粗知作者思路和作品线索 ??? 信息指具有新内容、新知识的消息。文章中的重要信息包括： （1）文中照应题目及画龙点睛的词句； （2）具有特殊含义或感情色彩发生变化的词语； （3）文中行文的线索； （4）作者隐含文中的思想感情； （5）作者富有创新意识的观点； （6）作品中的人物性格及形象。 1.理清作者思路和作品线索,整体把握文学作品的内容. 2、把握不同体裁作品中的情境和形象。 3.揣摩作品中的精彩细节。 4.欣赏作品的表现手法，品味作品中富于表现力的语言。 5.领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 2015年中考文学类文本阅读考纲要求 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 ——刘勰《文心雕龙》 练习很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才知道如何识别剑器。 ??? 1）通读感知法?? 对于一篇测试文章可以先通读全文。注意此时可以不带着问题阅读，以免影响你的思路，在阅读第一遍的基础上，再带着问题阅读。 ??? 2）局部破解感知法? 这种方法是指对文章的核心段落一一破读，提取重要信息，再把提取的信息进行整合。 ??? 3）通过问题提示整体感知法? 命题者有意设置对文章整体感知的信息，可以帮助我们对文章内容的整体感知。带着这个信息，去查找文章的具体段落。 《春 》《济南的冬天 》 《我的母亲》 《散步》《观舞记》 写景 写人 叙事 写作对象 主要内容 《背影》 《风筝》 《再塑生命》 《第一次真好》 全文线索 揭示主旨 看标题 找信息 《伤仲永》 《藤野先生》 写景 写人 叙事 归内容 划层次 《阿长与山海经》 时间空间 成长阶段 情感变化 ①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀――” ②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不单需要快速、机敏，还带着挺刺激的冒险滋味。它的玩法又简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄；可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，啪地将罐儿叮里当啷踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 ③最苦的还要算是歪儿! 他歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小，像是父子俩。他母亲是苏州人，四十岁才生下这个有点畸形的儿子，取名叫“弯儿”。我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。也许这“歪儿”更像他的模样。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢! 只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢! （一） ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直是就为我发明的--我的个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处蒙?的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒