卓越学案二轮应试能力三题稿.ppt

(2)答题步骤 第一步，根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？常见的主体有对党、对国家(政府、人大、法院等)、对社会、对集体(企业)、对个人(公民、消费者、经营者、劳动者等)。 第二步，寻找角度谈意义。即从不同的角度来分析意义。如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。 第三步，确定范围谈意义。一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”“政治意义”“社会意义”“文化意义”等小角度来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”、对“国家”、对“世界”各有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。 第四步，回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。 第五步，分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加以分析、归纳、提炼，再组织成完整的答案。 [审设问] 审知识范围 审设问角度 审问题内容 文化创新作用 说明意义 教育创新对培养人才 [审材料] 材料信息 对应知识 钱学森中学时期的学习经历 新世纪教育改革取得丰硕成果 创新是文化富有生机和活力的重要保证文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养 [解析]　本题以“国家杰出贡献科学家”钱学森的中学学习生活为依托，结合当前我国的教育改革，从文化生活角度进行设问。解答时结合材料，提炼信息，运用文化创新的作用说明教育创新对培养人才的重大意义，要分别列出对学校文化的形成和