2015年高考生物二轮专题训练：细胞的基本结构.docVIP

细胞的基本结构 时间：45分钟　 满分：100分 一、选择题(每题5分，共60分) 1．(2014·广州综合)下列对“细胞学说”理解合理的是(　　) ①揭示了动植物体结构的统一性　②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的　③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型　④细胞是一个相对独立的有机体 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析　本题考查“细胞学说”的相关知识，难度较小。细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一个相对独立的有机体；新细胞是由已存在的细胞产生。 答案　D 2．(2014·全国新课标卷Ⅱ)关于细胞的叙述，错误的是(　　) A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 解析　本题主要考查组成细胞的分子、结构及其功能。胞间连丝是植物细胞间的通讯连接，是由穿过细胞壁的质膜围成的细胞质通道，所以具有物质运输的作用，A正确；癌细胞膜上的糖蛋白减少，使癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，可见动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关，B正确；ATP是细胞的直接能源物质，吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，C正确；蔗糖是植物细胞特有的二糖，哺乳动物的细胞不会合成，D错误。 答案　D 3．(2014·全国新课标卷Ⅰ)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是(　　) A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察 解析　红色花瓣与白色花瓣相比，其细胞液中因含花青素而呈现红色，有利于实验现象的观察，A正确；用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在使原生质层呈现绿色，与无色的细胞液形成鲜明的对比，有利于实验现象的观察，B错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同细胞的细胞液浓度可能不同，因此，放在同一浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的程度可能不同，C正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含有色素，有利于实验现象的观察，D正确。 答案　B 4．(2014·上海卷) 以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质体长度和细胞长度分别用X和Y表示(如图)，在处理时间相同的前提下 (　　) A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅 B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高 C．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原 D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高 解析　将同一细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，X/Y值越小，则说明该细胞中的液泡失水越多，液泡的紫色越深，其蔗糖溶液的浓度越高，A、B错误；将不同细胞置于相同浓度的蔗糖溶液中，X/Y值越小，则说明细胞失水越多，越不易复原；X/Y值越大，则说明该细胞的细胞液浓度越高、失水越少。故C项错误，D项正确。 答案　D 5．(2014·全国新课标卷Ⅱ)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则(　　) A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖溶液浓度介于0.4～0.5 mol·L－1之间 解析　分析实验结果可知a、b、c三组花冠切条在实验后长度变大，表明细胞吸水，其中a组细条浸泡后较b组细条浸泡后长，说明a组吸水较多，其液泡中细胞液浓度应比b组低，A错误；d、e、f三组花冠切条在实验后长度变小，表明细胞失水，所以浸泡导致f组液泡的失水量大于b组的，B错误；水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，C错误；当实验前长度/实验后长度＝1时，花冠切条长度不变，根据实验结果可判断其对应的蔗糖浓度应介于0.4～0.5 mol·L－1之间，D正确。 答案　D 6．(2014·武汉调研)在基因表达过程中，真核生物基因必须转录完后才能进行翻译，而原核生物基因在转录未完成前便开始翻译。出现此差异的原因之一是(　　) A．真核生物的细胞核有核膜，原核生物的拟核没有核膜 B．真核生物的DNA为链状，原核生物的DNA为环状 C．真核生物的密码子具有简并性，而原核生物不具有 D．真核生物的mRNA可结合多个核糖体，而原核生物不能 解析　本题考