农村环境保护概要.ppt

农村环境保护 课程介绍 本课程共十章 内容：知识点（抽象枯燥）、形式（相对滞后）。 要求：平时作业、兴趣小组讨论、自学、卷面考试 授课安排：本学期共4次课，根据考试大纲，围绕知识要点，适当插入环保热点讨论。 课程考察方式 ?? 平时作业成绩占40%（包括小论文和调研报告） ??期末考试占60% 题型为名词解释、选择题、简答题、论述题 案例： 满脸沧桑的老人面对浊臭的涑水河悲愤交加。作为汾河的支流，涑水河原本也很清澈，没有它，就不会有山西运城今日的繁华。可如今，涑水河却令人蒙羞———沉默的老人端着的不仅仅是一瓢污水，更是涑水河如泣如诉的呼救。如果还不珍惜，最后一滴水将与血液等价！ 为什么要上这门课？ ?? 世界面临严重的资源与环境危机，中国尤甚； “二是经济增长方式粗放。突出表现在能源消耗高、环 境污染重。“十一五”规划提出了节能降耗和污染减排目标， 并作为约束性指标。一年来，各地区各部门做了大量工作， 取得了积极进展。2006年，单位国内生产总值能耗由前三年 分别上升4.9%、5.5 %、0.2%，转为下降1.2%；主要污染物 排放总量增幅减缓，化学需氧量、二氧化硫排放量由上年分 别增长5.6％和13.1%，减为增长1.2％和1.8%。但是，全国 没有实现年初确定的单位国内生产总值能耗降低4％左右、 主要污染物排放总量减少2％的目标。” ——摘至温家宝总理2007年3月5日政府工作报告 环境污染和生态破坏已经成了人类面临的最严重挑战。它已经威胁到人类的生存与发展。一位国家元首说过：当前环境恶化是人类面临的除核战争之外的最大危险。英国的《每日电讯报》曾作过一次民意测验，测验的结果是公众认为当今的环境恶化相当于第三次世界大战。 最近据专家估算，中国目前每年由于环境污染破坏所造成的经济损失高达 6000 亿元，相当于60个唐山大地震所造成的损失。 拯救地球 全球每年向大气中排放的二氧化碳约有230 亿吨，比上世纪初增加了25%，与此同时空气中的颗粒物质、二氧化硫、一氧化碳、硫化氢等污染物也大量增加。全世界森林面积以每年约1700万公顷的速度消失，平均每天有140 种生物消亡等。所有这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救未来！ 划时代的《人类环境宣言》 著名的《人类环境宣言》，是1972年6 月在瑞典斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上通过的。它是保护环境的一个划时代的历史文献，是世界上第一个维护和改善环境的纲领性文件。同年的第27届联合国大会将这次会议的开幕日——6月5日定为世界环境日。 随着农业经济的发展，农村环境保护工作也愈来愈重要。首先人们的生活水平提高，对食品组成结构的要求愈来愈高，这就要求农业生产出品质优良的粮食、蔬菜以及动物产品，其次农民也需要自己生存的环境更清洁、更优雅、更文明。 第一章 绪论 本章的重点问题： 1、什么是环境？什么是农业环境？ 2、农业环境与农业生产的关系如何？ 3、我国农业环境的现状和存在的问题是什么？ 第一章 绪论 第一节 农村农业与环境 一、环境 广义的环境一般来说是指除生物圈之外的其他圈层是广大生物赖以生存的自然环境。狭义的环境是指以人类为中心，人周围的大气、水、土壤、岩石、动植物等自然环境，是人类的环境。 《中华人民共和国环境保护法（试行）》对环境的内涵作如下定义：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生植物、水生植物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。环境主要是指自然环境，也涉及部分社会环境。 二、农业环境： 农作物（或以农业生产）为主题的周围环境的各种因素的总和。 农业环境可以由两部分组成：自然环境和社会环境。 其主要组成要素如下：  1、大气环境：是指生物赖以生存的空气的物理、化学和生物学特性。 大气的物理特性主要包括空气的温度、湿度、风速、气压和降水，这一切均由太阳辐射这一原动力引起。化学特性则主要为空气的化学组成：大气对流层中氮、氧、氢3种气体占99.96％，二氧化碳约占0.03％，还有一些微量杂质及含量变化较大的水汽。大气环境的生物学特性主要是指与农作物的光合作用。 2、水体环境 水体是指河流、湖泊、池塘、水库、沼泽、海洋以及地下水等水的积聚体。在环境学中，水体不仅包括水本身，还包括了水中的悬浮物、溶解物质、胶体物质、底质(泥)和水生生物等。 水是生物赖以生存的宝贵资源。 淡水资源有限。缺水问题：南水北调、旱灾等 水体环境的污染。污染