中高职衔接“3+2”人才培养方案模板（机电一体化技术）（高职）.docx

专业人才培养方案 PAGE PAGE 2 一、专业名称（专业代码） 中职阶段： 机电技术应用 051300 高职阶段： 机电一体化技术 560301 二、入学要求 应历届初中毕业生或同等学历者 三、基本修业年限 五年 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术领域 职业资格或职业技能等级证书 装备制造大类 （56） 自动化类 （5603） 可编程序控制 系统设计师 （X2-02-13-10 ） 维修电工； 制造业（C）批发零售（F） 维修电工 （6-07-06-05） 机修钳工 （6-06-01-01） 电气设备安装工 装备制造 自动化技术应用销售及售后服务 机修钳工； 可编程序控制系统设计师； 电气设备安装工； （6-23-10-02） 化工仪表维修工。 化工仪表维修 工 （16-152） 五、培养目标 中职阶段： 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事一般机电设备的安装、调试、运行、维护和机械加工等工作，具备职业生涯发展基础，能胜任生产、服务、管 理一线工作的高素质劳动者和技能型人才。 高职阶段： 本专业培养理想信念坚定、德技并修、在德、智、体、美、劳诸多方面全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握机械、电工电子、检测、液压与气动、电气控制、自动生产线、工业机器人及机电设备维修等专业知识和技术技能；面向机电一体化设备的制造和使用职业群，能够从事机电一体化设备、自动化生产线和工业机器人的操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造工作的高素质技术技能人才。 六、培养规格 本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （一）职业素养 1、坚定拥护中国共产党领导，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 2、崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； 3 、具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维和创业意识； 4、 具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； 5、 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 6、 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 （二）专业知识和技能知识要求 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防和劳动安全等相关知识； 具有机械设计、加工、装配、维修相关知识； 具有机电一体化设备、自动化生产线和工业机器人使用、安装、调试、维修及控制的相关知识； 具有现代企业生产管理、设备管理和营销知识； 掌握互联网资料查询、调研及撰写调研报告的方法。能力要求 1.社会能力 ①具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； ②具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； ③具有劳动组织能力； ④具有初步的管理能力和信息处理能力。 ⑤具有较强的口头与书面表达能力。 2.方法能力 ①具有职业生涯规划能力； ②具备独立学习能力； ③具备获取新知识和技能的能力； ④具有善于总结与应用实践经验的能力； ⑤具有决策能力。 专业能力 ①具有机械制图和测绘能力； ②具备机械零件设计、加工工艺、质量检测能力； ③掌握数控机床、加工中心操作、编程技能； ④具备机械设备安装调试与维修能力； ⑤具备电气与PLC 控制系统分析、设计与故障排除能力； ⑥具备简单的单片机开发应用能力； ⑦具备自动化生产线、工业机器人安装、调试、运行和维护能力； ⑧具备数控机床安装、调试与维护能力； ⑨掌握液压气动技术应用能力； ⑩具备一定的机电产品营销生产现场管理和设备管理能力。 4.创新创业能力 ①具有一定的创新能力； ②具有一定的创业能力。 七、课程设置及要求 （一）公共基础课 公共基础课依据《中等职业学校公共基础课程方案》开设，公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。具体要求见下表（按每学期 16 周计参考学时）： 表 1 公共基础课教学要求 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 中国特色社会主义 根据《中等职业学校公共基础课程方案》 32 专业人才培养方案 PAGE PAGE 5 和《中等职业学校思想