《杠杆》听课试题.ppt

第一节 杠杆(第二课时) 第十二章 简单机械 “给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。” ——阿基米徳 一、学习目标 1、通过探究，了解杠杆的平衡条件。 2、通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。 生活处处有物理，留心观察皆学问！ 杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 指杠杆在动力和阻力作用下静止时的状态。 杠杆平衡： 二、实验探究：杠杆的平衡条件 1 提出问题： 当杠杆的动力，动力臂，阻力，阻力臂 之间有什么关系时杠杆能够平衡？ 2 猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 “平衡”，列等式 物理计算一定要带单位，不同单位间不要做加减计算。 · 3、制定计划与设计实验 思考与讨论 1 、 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用? 2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢? 作用是使杠杆在不挂钩码时保持水平并静止，达到平衡状态。(挂上钩码后不能动) 因为这样力臂的数值在杠杆上，就能直接读出或量出力臂。 4、进行实验与收集证据 要求：每人均操作一次，得出一组实验数据，把本组所有实验数据汇总，得出实验结论，限时8分钟。 杠杆