冷玉斌：一种语文生活概要.ppt

江苏省兴化市第二实小　冷玉斌 ㈠ 师：下面，我请同学一句一句地读，其他同学思考：你听出了什么意思？如果没听懂，就认真听其他同学说。准备好了吗？课文的第三小节谁来读？ （指名读第三小节） 师：相信大家一定能从她的朗读中听出很多内容。 生：他很生气心疼，他对妈妈说，姐姐被缠了脚，就不能下田干活了。 师：你完全听明白妈妈的话了。那你知道孙中山为什么生气，又为什么心疼吗？ 生：因为他很喜欢自己的姐姐，看到姐姐受苦，他就很生气，心疼姐姐。 师：是啊，他生气了，还会因为什么生气呢？ 生：他不想让妈妈为姐姐缠脚，他在生妈妈的气。 师：其他同学听出来没有？其实这儿的生气，更多的是指向妈妈。还有要补充吗？ 生：我听出来他不想让姐姐受这份罪。 师：他完全认为“缠足”对于姐姐而言是“受罪”，好像犯了法的人受到惩罚一样。之前那么好的姐姐，现在却要受这么多的苦，你从孙中山的话中感受到什么了吗？ 生：他觉得愤怒，在生妈妈的气。 师：就请你用愤怒的语气读一读这一小节。 （生读第三小节） 师：你看，听明白意思，再把它读出来，感觉就不同了，他听出了愤怒，所以刚才读的时候，就把这份感受读出来了。 ㈡ （生读第四小节） 师：你听出了什么意思？ 生：妈妈叹了口气，她也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的。 师：妈妈想不想缠？ 生：不想。 师：不想，却又给姐姐缠脚，为什么呢？ 生1：她说这是祖宗传下来的。 生2：如果不缠小脚