人教版七级生物学案.docVIP

第一课时 练习使用显微镜 教学目标 知识目标：说明显微镜的构造和作用。 能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜1、识别显微镜的结构及操作方法。2、能规范操作显微镜并观察到图像。 教学过程及学法指导 学法指导：　　1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其它同学要用双色笔迅速的补充完善自己的预习任务，当堂巩固落实。　　2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示 ，下面的同学积极质疑并及时整理和落实。　　 一、明确目标，自主预习 1.清楚显微镜的构造 2.初步了解显微镜的使用 课前检测，反馈信息 1、绝大多数细胞非常小，必须借助 镜进行观察。 2、结合实物显微镜，认识显微镜的结构。 3、⑴显微镜的使用方法分哪几步？答：一是 ；二是 ；三是 。 ⑵ 手握住镜臂， 手托住镜座；放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏 。安装好 和 。 ⑶转动 ，使 正对通光孔（物镜前端与载物台要保持 厘米距离）； ⑷把一个 对准 。一只眼注视 内，另一只眼 。转 动 ，使光线通过 反射到镜筒内。通过 可以看到 的圆形 视野。 ⑸要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对 ，用 把玻片标本压住。 转动 螺旋，使镜筒缓缓 ，这时眼睛一定要看着 ，直到物镜接近玻片 标本。 4、显微镜的放大倍数如何计算？答：显微镜的放大倍数就是 的乘积。 三、自主合作，课堂探究 1.如何区分目镜和物镜？目镜和物镜的长度与放大倍数有什么关系？ 2.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时要注视目镜？ 课堂小结，构建框架 学完本课，你的收获（知识框架）是： 你的疑问是： 五、反馈检测 反馈检测（运用所学知识解决问题） 1、用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋下降镜筒，此时眼睛看着（ ） A、反光镜 B、目镜 C、物镜 D、镜筒 2、下列可以调整光线强弱的是（ ） A、遮光器和载物台 B、反光镜和通光孔 C、遮光器和反光镜 D、反光镜和镜臂 3、有一台显微镜目镜标示10×，物镜标示40×，则该显微镜的放大倍数是（ ） A、10倍 B、40倍 C、50倍 D、400倍 4、要将显微镜视野中“左侧”的物像移到视野的“中央”，应将玻片标本移向（ ） A、上方 B、下方 C、左方 D、右方 5、当显微镜的物镜被弄脏时，正确的处理方法是（ ） A、用手指擦拭 B、用抹布擦拭 C、用清水清洗 D、用擦镜纸擦拭 6、若在玻片上写有字母“d”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ） A、d B、q C、b D、p 7、在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个污点，你认为污点不可能存在于下列哪个结构中（ ） A、物镜 B、玻片标本 C、反光镜 D、目镜 8、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是（ ） A、换用高倍镜 B、缩小光圈 C、关闭光源 D、改用凹面反光镜 9、若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种（ ） A、8倍目镜 B、15倍目镜 C、10倍物镜 D、40倍物镜 第二课时 植物细胞 教学目标 知识目标：植物细胞的基本结构。 能力目标：学会制作植物细胞临时装片，能绘制植物细胞结构简图。 情感目标：认同制作植物细胞临时装片的规范操作方法，爱护显微镜。 重点、难点 　1、植物细胞临时装片的制作方法及植物细胞的基本结构。2、绘制植物细胞结构简图。 学法指导 1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点 2.用准确语言完成【自主学习】和【合作探究】 3.认真独立完成【反馈检测】 一、明确目标，自主预习 1.玻片标本的三种类型 2.制作并观察植物细胞林时装片 3.植物细胞的基本结构 二、预习检测，完成下列问题： 1、用来观察的材料必须要