2019年六年级语文下册第三单元13一夜的工作教案2新人教版.docVIP

2019年六年级语文下册第三单元13一夜的工作教案2新人教版 　　　　一、自读课文，了解大意，学习生字词　　先让学生通读一遍课文，大体了解课文内容，然后让学生再读课文(不止读一遍)，一边读，一边思考下面的问题：“课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的?找出有关语句，画下来。”还可以让学生读读生字词并结合课文理解。　　二、抓住重点词句，探究课文重点内容和语言表达　　1.讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”?哪些句子写出了生活的“简朴”?哪些词用得特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”?要求学生先找出句子，再找出词语。学生找出的词语可能有：一尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数等。找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。　　2.在学生讨论的过程中，教师可相机诱导。比如，学生如果讲到“室内陈设极其简单”中的“极其简单”用得好，说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了时，教师可追问：能不能把“极其”换成“相当”“很”“十分”等词语呢?以便让学生体会到课文用词的准确、贴切。　　三、朗读、背诵及说、写练习　　1.全文朗读。　　要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。如，读“这就是我们中华人民共和国的总理”和“你们看见过这样的总理吗”时，要充满自豪感。前一句，读国名时要慢而有力，后一句，要强调“这样”，读出反问的语气。　　要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作读等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。对课文最后两个自然段，可让一名学生高声领读，全班学生轻声伴读；在读到作者内心独白时，可安排多名学生一遍一遍地接连不断地反复诵读，造成一种深沉的反复不断的赞叹气氛，好像全中国、全世界的人都在呼应作者似的，使学生受到情感的陶冶和思想的感染。　　2.片段背诵。　　先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，前一自然段重点写作者对自己说的话，后一自然段重点写作者想对全世界说的话；然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：　　对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴　　对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗　　这样指导之后，让学生反复诵读，然后背诵。　　3.说写练习。　　结合“思考·练习”第三题，先让学生说一说，如果有时间可以写下来。学有余力的学生还可做选做题。 附送： 2019年六年级语文下册第三单元13一夜的工作教案3新人教版 　　　　　　　　　一、教材分析　　本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。　　课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，引起读者的共鸣。　　本课写事时，实事求是，符合实际，人物的言行，符合人物身份，用词确切，说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。　　二、教学要求　　1.使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。　　2.学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法。能根据文章的中心句概括中心思想。　　3.学习把句子写具体。　　4.学会生字新词，能辨析“浏览”与“审阅”，“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”几对词语的意思。　　5.能有感情地朗读课文，有一定速度地听写最后两节课文。　　三、教案　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要点：　　1.检查生字预习情况。　　2.通读课文，了解大意，划分段落，学习第一大段。　　教学进程：　　（一）谈话引出课题。同学们从前学过的课文中，有哪些是写周总理的？　　我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。（板书课题）　　（二）本文的作者是何其芳。（简介，略）他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，并送总理审阅。（简介第一次“文代”会，略）。　　（三）检查学生生字词预习情况。　　1.生字正音：　　朦胧（ménglóng）咨询（zīxún）浏览（liú）　　2.要求学生自己分析字形，掌握字形。　　3.出示小黑板，辨析词义。　　以上三组词，要求学生通过查字典，比较、辨析词义。　　（四）指名读全文。要求大家思考：　　这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，可以分成几个