2019年六年级音乐上册 第5课 龙的传人教案 人音版.docVIP

2019年六年级音乐上册 第5课 龙的传人教案 人音版 教学目标： 1、通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学生的爱国主义情怀，并在演唱活动中表达爱国情感。 2、通过《龙的传人》的学习，感受歌曲的旋律色彩特点。 3、通过音乐互动教学，激发学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作能力，增强群体意识。 教学重点：声情并茂的准确演唱《龙的传人》歌曲。 教学难点：排除流行歌曲演唱时节奏随意改编的影响，准确把握教材上歌曲的节奏。 教学过程： 一、导入： 图片：故宫九龙壁。 问题：1、请问谁知道龙图腾的由来？2、请你描述一下龙的形象。 学生：畅谈……。 师语：我们的祖先希望自己民族的图腾具备风雨雷电那样的力量，像鱼一样能在水中游弋，像鸟一样可在天空飞翔。因此许多动物的特点都集中在龙的身上，龙渐渐成了：骆头、蛇身、鹿角、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种集中原各部落图腾特征于一身的形象，意味着龙是万兽之兽，万能之神。 师：引导学生从龙的由来、形象、象征等，谈一谈龙的精神。 学生：畅谈……。 龙的精神：中华民族的凝聚力、勤劳勇敢、不屈不挠、大胆创造。 师语：团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神、与天和谐的精神。 师：下面我们学唱歌曲《龙的传人》。 二、学习歌曲： 1、欣赏歌曲《龙的传人》，注意一定要选用与乐谱相一致的范唱版本。 边听边思考：歌曲可以分成几个部分？ 2、听完后学生回答问题……。 3、视唱歌谱，老师如果感觉学生视唱很困难，可跟伴奏视唱或老师教唱。 4、唱熟歌谱后填词演唱。 5、在学习过程中，老师要注意每次唱完一段后，及时纠正学生演唱中的错误节奏，解决音准问题等。 6、歌曲情感激发：在背景音乐《龙的传人》中，学生朗诵：“九曲黄河，不尽长江，龙的血脉中流淌着的，是五千年的华夏文明和自强不息的赤子之心。听吧！龙的低吟，像涓涓细流，传递着萦绕心底的乡音乡情；看吧！龙的飞舞，如江河奔腾，喷涌着‘风卷红旗如画’的豪情。” 三、课堂小结： 同学们在这节课上表现的都很好，对歌曲的学习也掌握的特别快，继续努力！ 附送： 2019年六年级音乐上册 第5课 龙的传人素材 人音版 1、1970年代，校园民歌在台湾风行，他写了《捉泥鳅》、《归去来兮》等作品。 2、1983年也写过《酒干倘卖无》这样流行一时的电影主题歌。 3、他的代表作《龙的传人》(1978年)的歌名甚至变成中华民族的别称。 4、1983年，为了寻找音乐创作的源泉，侯德建无视国民党政府的禁令，只身前往中国大陆。随着《龙的传人》在大陆流行，他很快成为家喻户晓的歌手，并且推出《新鞋子旧鞋子》(1984年)和《三十岁以后才明白》(1988年)等专辑。 5、在1992年移民新西兰后，他开始研究《易经》。xx年才再回到中国。 6、1994年侯德建出了一本书《xx大终结》，指出1995年两岸不会出现什么大问题，但之后就会越来越紧张；到了xx年，分立在海峡两岸的两面旗帜(中国国民党和中国共产党)，会有一面旗帜的政权倒下(中国国民党果然在xx年选举中输掉总统宝座，在xx年立法院选举中失去第一大党的地位)。此外，该书中也提到台湾在xx年会发生无可避免的天灾(果然发生了“九二一大地震”)。同时，他成立了一家电脑公司，并且和华纳兄弟及台湾技术最好的动画制作公司合作，正在制作一部电脑动画片《白蛇传》，由他亲自担任制片、编剧和创意总监。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！