人教版初中九级年历史复习提纲,《一》.docVIP

初中九年级历史复习提纲 一、中国古代史 ?(一)中华文明的起源 （1）我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。距今70——20万年之间的北京人能直立行走，制造简单的工具，使用天然火，有简单的语言。 （2）长江流域的河姆渡人是我国最早种植水稻的原始居民。黄河流域的半坡人是我国最早种植粟和蔬菜的原始居民。 （3）炎帝和黄帝被尊奉为华夏族的祖先，黄帝是中华文明的创始者，称他“人文初祖”。尧、舜、禹时期实行禅让制。 ?(二)国家的产生和社会变革 （1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。约前2070年禹建立夏朝，夏朝的建立标志着国家的产生。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变为“家天下”。 （2）西周分封制的主要内容：周王将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。全天下的土地都归周天子所有，诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利，诸侯必须绝对服从周王的命令，要定期朝见天子，缴纳贡物，战时带兵随从周王征战。 （3）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 商鞅变法：顺应了战国时期社会变革的历史发展要求。 时间与人物：前356年，秦孝公任用商鞅实施变法； 动力：生产力的显著进步，推动了社会的大变革。代表的阶级利益：新兴地主阶级利益 目的：顺应新形势，达到富国强 内容：承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战。推行县制。 作用：废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。 ?(三)统一国家的建立 （1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 　前221年秦王赢政统一六国建立秦朝，结束了长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。 措施：1、政治上：建立中央集权制度。皇帝把从中央到地方的权利都掌握在自己手中； ? 2、经济文化上：统一度量衡、货币、车轨，统一文字。这些措施促进了各地区经济、文化的交流，有利于巩固国家的统一； ?? 3、思想上：焚书坑儒。加强了思想控制，但给古代思想文化造成巨大损失； ???? 4、军事上：北击匈奴、修筑万里长城、迁民实边。 （2）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 “大一统”措施： 　1、解决王国问题：汉武帝颁布“推恩令”解除王国对中央的威胁； 　2、思想上的“罢黜百家，独尊儒术”：汉武帝采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。 ? 3、与匈奴战争：汉武帝对匈奴展开多次大规模的反击战解除了北部边境的威胁。 （3）知道陈胜吴广起义。讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 中国历史上第一次大规模的农民起义是陈胜吴广起义 西汉汉武帝时，张骞于前138、前119年两次奉命出使西域。张骞通西域后连接中西的“丝绸之路”开通。 路线：“汉朝都城长安”——今甘肃河西走廊——“西域”（今新疆地区）——今中亚——今南亚和西亚——“大秦”（古罗马）。 【教学活动建议】 （1）了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。 间隔时间计算公式：公元前X年至公元前Y年 = X – Y； ?????? 公元X年至公元Y年 = Y - X； ???? 公元前X年至公元Y年= X + Y-1　　 （2）比较秦始皇和汉武帝的历史作用。（从以下角度评价，施政特点及效果；对经济发展的作用；对统一多民族国家的贡献；在文化事业上的作为。） ?(四)政权分立与民族融合 （1）了解三国鼎立形成的史实。 名称 作战双方 特点 历史地位 官渡之战（200年） 袁绍、曹操 以少胜多 为曹操统一北方奠定基础 赤壁之战（208年） 曹操、刘备孙权 以少胜多 奠定了三国鼎立的局面 政权名称 建立时间 建立者 都城 魏 220 曹丕 洛阳 蜀 221 刘备 建业 吴 229 孙权 成都 （2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。：自东汉末年至北魏的中原人口南迁为江南经济的开发提供了大量的劳动力和先进的生产技术，促进了江南经济的开发。江南的农业、手工业、商业迅速发展，随着江南经济的开发，南方经济开始赶上北方。 （3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。措施：实行官吏俸禄制，严惩贪污；颁布均田令；迁都洛阳；各处鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。作用：促进了北方社会封建化，加快了北方民族大融合的进程。 ?(五)繁荣与开放的社会 （1）隋唐科举制度。隋朝科举制的形成：隋文帝改革选拔官吏的办法，通过分科考试选拔人才，开创了科举制的先河。隋炀帝社进士科，科举制正式形成。 （2）列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。 ?“贞观之治”的主要内容：轻徭薄赋；知人善用，重视纳谏；加强中央权力；完善科举制度。 （3）武则天和开元盛世。武则天是我国历史上唯一的女皇