2019年四年级下册品德与社会《交通与我们的生活》教案.docVIP

2019年四年级下册品德与社会《交通与我们的生活》教案 设计思路： 　　交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。 　　活动目的： 　　1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。 　　2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 　　3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。 　　活动准备： 　　1、把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。 　　①第一小组收集乘车、乘船的有关资料。 　　②第二小组收集交通标志及相关法规。 　　③第三小组收集有关文明乘车的资料。 　　④第四小组收集重大交通事故的案例。 　　⑤第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。 　　⑥第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 　　2、分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。 　　①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。 　　②有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。 　　③学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。 　　④教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。 　　⑤学生也可以有组织的到路口去观察。 　　3、调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），及汇报准备情况。 　　①用讲故事的形式向大家汇报。 　　②用课件向大家介绍各种交通标志。 　　③同学可以用表演的形式向大家介绍文明乘车的资料。 　　④可以用表演或问答的形式向大家汇报相关的交通法规。 　　⑤如有条件可以请交警给大家讲一讲中小学生常出现的交通事故及其原因。 　　⑥请同学们看交通图，选择乘车路线。 　　⑦汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 　　⑧教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。 　　活动过程： 　　(一)、导入新课： 　　提问： 　　1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 　　2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 　　谈话： 　　交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 　　(二)、学生汇报： 　　1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 　　①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 　　②播放视频“车中的危险”。 　　2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 　　①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 　　②学生介绍相关的交通法规。 　　3、学生介绍文明乘车方面的资料。 　　①学生表演小品“在公共汽车上”。 　　②学生讨论。 　　4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。） 　　5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 　　6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 　　(三)、师生小结： 　　提问： 　　今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 　　教师小结； 　　交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 　　展示成果，资源共享： 　　把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。） 附送： 2019年四年级下册品德与社会《从古到今话交通》教案 《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。 一、教学目标 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从