2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教学设计未来版.docVIP

2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的 购物者3购物的学问教学设计未来版 教学目标： 知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。 能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。 情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。 教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。 课前准备： 1、布置学生课前进行购物体验活动。 2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。 3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。 教学过程 一、价格有变化，我会利用它 1、谈谈消费者的心愿 师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？ 2、交流“今天我当家”购物体验 没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。 （学生交流并在黑板写出经验） 各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示） 二、看包装识优劣，包装袋上学问多 1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢? 创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。 你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答） 2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。（组长记录） 课件展示几种常见标识 指名介绍 三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪 1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。（课件展示） 看过这几则报道你最想说什么？ 2、炼就一双辨识真伪的火眼金睛，就会免受伤害，下面我们就来——当当小小质检员，火眼金睛辨真伪 请拿出需要鉴定的食品，四人小组鉴定，组长宣布鉴定结果。 3、那么，买到的这些不合格食品可怎么办呀？ 学生汇报、课件出示 作为消费者我们应该用正当方式维护自己的合法权益。 四、总结升华 作为消费者，你对大家还有什么忠告?? 我想，大家今后会把这些知识运用到生活中去，做个既聪明又文明的消费者，愉快购物，健康生活！ 附送： 2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的 购物者3购物的学问教案未来版 教学目标 1、学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。 2、具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。 3、购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。 教学准备 学生：1、根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。2、自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。 教师：1、大头娃娃图（配解说词）。2、多媒体课件制作、录像资料。 课时安排 4课时。 教学过程 第一课时 活动一：价格的秘密 一、比一比，谈发现。 1、早上6：00 大白菜：0、5元/500克 下午6：00 大白菜：0、3元/500克 2、说说：商品的价格在什么情况下会变化？ 3、做个调查表：价格变化原因调查表。 二、讨论研究。 1、看看大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生变化。 2、分组讨论研究，把大家的发现记录下来。 三、小小辩论会。 以下两种观点，你赞成哪种观点，开展一次小小的辩论会。 观点一：便宜没好货，好货不便宜。 观点二：价廉物美，便宜也有好货。 活动二：买东西看什么 一、谈话导入：购物的学问有很多，我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。 二、实践活动： 1、参与一次家庭购物，说说你学到了哪些选购商品的知识。 2、指导填写表格：书上P60。A、购买物品。B、需要考虑的问题。C、其他。 三、辩一辩： 妈妈说买东西，可不能全看广告。你认为对吗？发表一下看法吧。 四、活动： 搜集一些商品的标签和包装袋，学会辨认生产日期和有效期，从商标上还可以获得哪些信息？ 五、资料学习： 1、什么是“三无”产品。 2、买东西为什么要索要发票。 六、交流平台： 买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！ 七、拓展活动。 巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理由说给大家听。 第二课时 一、揭示主题。 老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西