2019年四年级品德与社会下册《诚实不需要理由》教案.docVIP

2019年四年级品德与社会下册《诚实不需要理由》教案 教学目标： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？ 3、学生发言。 二、听故事，学榜样。 1、听故事《宋濂抄书》。 2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？ 3、学生自由发表看法。 三、讲故事 1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。 2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。2）根据故事情节表演。 四、看小品，解难题、 1、看小品。 2、讨论：小美到底该怎么办？ 3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。 五、交流 1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（ 教师出示假设情况） 2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。 3、总结办法。 附送： 2019年四年级品德与社会下册世界之窗1教案浙教版 【单元概要】 全世界各族人民虽然皮肤的颜色不同，使用的语言文字不同，穿着的服装不同，都有各自独特的传统节日……但是大家都生活在同一个地球上，共同创造了人类灿烂的文化。引导学生立足中国，了解世界、认识世界是我们教育的重要主题。 本单元分成“世界之窗”“节日大观”和“多彩服饰”三个部分。第一部分从总体上使学生了解全球的三大人种及人类文化。第二三部分分别从节日、服饰两个视角，进一步深化世界不同地区、不同国家、不同民族的节日风俗与文化传统，让学生感受世界的丰富多彩，尊重、欣赏不同的风俗、文化。 【单元目标】 情感 态度 价值观： 乐意走近、关心、了解世界。积极感受、理解不同人种的不同文化、传统，养成尊重、欣赏不同人种的不同文化和传统的态度。愿意与别人分享快乐，珍视和热爱生活。 能力： 能从不同途径搜集各种相关的图片和文字资料，并能进行简单整理。能根据不同的场合、不同的季节选择合适的服装。 知识： 认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 1. 世界之窗 【教学目标】 1. 知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。 2. 了解不同人种中的杰出人物。 3. 初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。 4. 尊重、欣赏不同人种的不同文化。 【重点难点】 重点：知道三大人种在地球上的大致分布情况。 难点：尊重、欣赏不同人种的不同文化。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、师生谈话： 1、年，我国将有大事发生，是什么大事？出示： 北京奥运 2、那是，五洲四海的朋友都将来到中国。 释词：五洲四海。 出示地图，介绍“七大洲，四大洋”。（亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋） 3、播放音乐《心手相连》。学生齐读其中歌词： 心与心相连，手和手相牵， 我们相信彼此之间的距离，不再遥远 二、认识三大人种： 1. 在来自远方的朋友中，我们会发现他们的不同，最明显的，你会感受到什么？ 肤色不同：白色 黑色 黄色 出示三种人。 2. 除开肤色不同，你还能从他们的长相上看出其他的不同吗？ 眼睛： 鼻子： 嘴巴： 头发： 比较不同，出示： 肤色 头发 嘴唇 鼻子 眼色 白色人种 白 颜色浅（黄色\棕色） 呈波状 薄 鼻梁高 眼色浅（蓝\绿） 黑色人种 黑 黑，头发弯曲 厚 鼻翼阔 黑 3. 为什么同时生活在地球上，他们会有这么多的不同呢？ 小组讨论。 学生交流：遗传 环境 …… 出示：人类在发展早期，长期生活在一个地方，世代相传，身体便逐渐形成了适应环境的特征。一般黑色人种生活在热带赤道地区，皮肤黑能够吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤，鼻子扁平，头发弯曲都是为了散热；白色人种生活较为寒冷地区，那里由于太阳斜射，光线弱，紫外线弱，所以皮肤为浅色，鼻子高而窄使冷空气缓慢进入肺部，可以防寒；黄色人种生活在温带地区，肤色和外貌特征都具有两种人的过渡性。 三、认识人种的分布： 1. 看来，人种的确和所处的环境有关。那么，不同的人种大多分布在哪里呢？