2019年四年级数学上册 第4单元平行四边形和梯形试卷 新人教版.docVIP

2019年四年级数学上册 第4单元平行四边形和梯形试卷 新人教版 　　一、填空 （1）下面各组直线，（????? ）互相平行，（?????? ）互相垂直。 （2）过直线外一点可以画(???? )条已知直线的垂线。 （3）在两条平行线之间可以画(?????? )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（?????? ）。 （4）平行四边形对边（????? ）且（????? ）；（?????? ）和（?????? ）都是特殊的平行四边形。 （5）小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的(???? )一定相等,是(???? )厘米。 二、选择 （1）哪幅图画垂线的方法正确？（? ?????）。 （2）小明画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线（????? ）。 ???? A.互相平行?????? B.互相垂直?? 　　 C．相交 （3）下面说法中正确的是（???? ）。 　　 A.平行线就是不相交的两条直线 ???????? B.两条直线相交，交点就是垂足 ???? C.垂直是相交的一种特殊位置关系 （4）一个梯形中最多有（???? ）个直角 　? A.4??????????? B.2???????? C．1?????????? （5）两个完全一样的梯形一定能够拼成（　　 ）。　 ??? A.长方形?????? B.梯形????? C．平行四边形 　　三、解答 （1）过点A画已知直线的垂线。 （2）画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。 （3）在下面方格纸上画出两个不一样的平行四边形，分别画出它们的一条高，写清这条高所对应的底。 （4）分别画出下面梯形的高，并标出它们的上底、下底和腰。 （5）李村离公路还有一段距离,想修一条水泥路连接公路。请你设计一条最短路线,并在图上画出来。 附送： 2019年四年级数学上册 第一单元 升和毫升教案 苏教版 1.认识容量和升 2.认识毫升 3.升与毫升的换算 　　1.认识常用的容量单位(升、毫升),掌握这些单位间的进率。 2.能运用所学知识解决简单的实际问题。 3.培养学生观察与思考相结合的实践能力。 1.升和毫升对于小学生来说是全新的容量单位。根据学生特点,教师要从学生的生活经验出发,课堂上通过学生观察、思考、操作和具体的看一看、猜一猜、倒一倒、量一量、说一说等多种感官的参与,让学生从不同角度建立升和毫升的容量概念,并掌握升和毫升之间的进率。 2.使学生明确,计量液体时,为了方便,常用一些计量工具来量,常用的单位有升和毫升,结合观察计量工具,让学生认识升和毫升的实际大小。 3课时 升的认识 教材第1~3页的内容。 1.在具体生活情境中,使学生感受并认识升,初步建立升的概念。 2.使学生用量一量的方法,知道1升有多少。 3.建立容量单位,培养学生估量液体多少的意识。 重点:认识升,初步建立升的概念。 难点:联系生活实际,让学生选择合适的单位表示液体的多少。 量杯,1立方分米的正方体盒。 学生拿出自己的水壶,说说能盛多少水。 与同伴比一比谁的水壶盛的水多。 如果比不出来,教师可提供一个标准量杯,具体量一量,然后比出结果。 1.结合经验,提出问题。 思考:为什么教师提供了一个量杯,就能比出谁的水壶容量大? 引导学生明确,为了准确测量或计量容器的容量,要用统一的单位。 2.体验感知。 (1)拿出各种容量不同的实物,1升的酱油、2升的可乐、3升的饮料和4升的油漆等。 (2)让学生掂一掂,估计大约有多重,说一说你用的是什么单位。 (3)讲述:计量像水、油漆等液体的多少,通常用升作单位。 (4)感知1升有多少。 教师操作,学生感知。 再次让学生掂一掂1升液体的质量。 举例说说生活中哪些容器的容量正好是1升。 3.拓展应用。 (1)自制1升的容器。 (2)分别测量出升、升和升的水。 1.填一填。 (1)计量水、油、饮料等液体的多少,通常用(　　)作单位,可以用字母(　　)表示。 (2)棱长为(　　)分米的正方体盒子的容量正好是1升。 (3)和相比,(　　)盛水少些,(　　)的容量大。 2.下面哪些容器的容量比1升大,在括号里写上A;哪些容器的容量比1升小,在括号里写上B。 　　3.下面的容器大约能盛多少水?在合适的答案下面画“??”。 18升 1.8升 180升 　　　　 20升 2升 200升 一种电暖壶灌满水烧开后,可灌满2个相同的热水瓶,1个热水瓶中的开水又能倒满4茶杯,这种电暖壶一次烧开的水,一共能倒满多少茶杯? 课堂作业新设计 1. (1)升　L　(2)1　(3)碗　炒锅 2. A　B　　B　A 3. 18升　2升 思维训练 8茶杯 教材习题 第2页试一试 略 第3页练一练 1.第三个杯子的容量最小;第二个杯子的容量最大。 2. 80升　2.5