应用统计学11课件.ppt

应用统计学 王志江 电话zjwang@hqu.edu.cn 课程介绍 统计学是一门实践性很强的方法论学科。1992年国家技术监督局在GB/T14745—92《学科分类与代码》，把包括原来社会科学领域和自然科学领域的各种统计学归并为一门统计学，并将其与数学、经济学等并列上升为一级学科，统计学从此以崭新的面貌出现在我国。1998年国家教育部为高等学校经济学类各专业指定了8门核心课程，作为专业基础课统计学是其中一门；统计学也是国家教育部确定的高等院校财经类专业11门核心课程之一。 课程意义 21世纪是知识经济的时代，也是信息高速发展和传递的时代。统计是获得信息的手段和源泉且具有反馈信息、提供咨询、实施监督、支持决策的作用。统计学作为一门收集、整理、和分析数据的方法论科学，目的是探索客观事物内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。越是先进的国家，统计理论和统计方法普及率、应用率越高。因此，培养统计意识，经常关注统计数据，掌握实用的统计知识，在日常经济生活和管理活动中运用统计知识，无论是对于学习、研究还是对我们的生活来讲都具有重要意义。 与统计有关的新闻 2011年1月宏观经济运行数据 ?1月份，居民消费价格总水平同比上涨4.9%。其中，城市上涨4.8%，农村上涨5.2%；食品价格上涨10.3%，非食品价格上涨2.6%；消费品价格上涨5.0%，服务项目价格上涨4.6%。 与统计有关的新闻 日本2月14日公布了2010年第四季度以及全年的经济数据，日本2010年GDP(国内生产总值)为5.474万亿美元，中国GDP为5.879万亿美元，中国首次在全年的基础上超越日本，两国GDP相差约4050亿美元。 日本内阁府１４日公布的初步数据显示，去除物价变动因素且经季节调整后，２０１０年第四季度日本实际国内生产总值环比下降０．３％，按年率计算下降１．１％，这是日本经济五个季度来首次出现负增长。 日本内阁府公布的数据还显示，按可比价格计算，２０１０年日本ＧＤＰ为５．４７４万亿美元，在美国、中国之后排名世界第三。这也是１９６８年以来，日本经济首次退居世界第三。 不过，中国的人均GDP仍仅为日本的十分之一，按国际标准，仍是不折不扣的发展中国家。 课程目标 本课程的基本目标是：系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其在经济管理领域中的应用。通过本门课程的学习，使学生具备基本的统计思想，培养学生学习统计的兴趣，提高学生掌握应用统计分析方法和相关统计软件EXCEL解决经济管理中实际问题的能力。同时为今后进一步学习相关专业打下坚实的基础。 参考书籍 ① 陈珍珍：统计学，厦门大学出版社,2010 ；　 ② 刘思峰等：应用统计学，高等教育出版社,2007 ； ③ 谢忠秋等：应用统计学，立信会计出版社,2008； ④ 李洁明等：统计学原理(第四版)，复旦大学出版社,2007。 ⑤翟永平：统计分析及相关软件应用，经济科学出版社，2010 Definition of Statistics A science dealing with the collection ,analysis, interpretation and presentation of masses of numerical data. (Webster’s international dictionary) The science and art of dealing with variation in data through collection ,classification and analysis in such a way as to obtain reliable results. (John .M. Last, A dictionary of epidemiology) 什么是统计学 统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。 什么是统计学 统计学主要又分为描述统计学和推断统计学。给定一组数据，统计学可以摘要并且描述这份数据，这个用法称作为描述统计学。另外，观察者以数据的形态建立出一个用以解释其随机性和不确定性的数学模型，以之来推论研究中的步骤及母体，这种用法被称做推论统计学。这两种用法都可以被称作为应用统计学。另外也有一个叫做数理统计学的学科专门用来讨论这门科目背后的理论基础。 应用统计学内容 第一章 总论 第二章 统计设计与统计调查 第三章 统计资料的整理 第四章 总量指标与相对指标 第五章 平均指标与变异指标 第六章 动态数列分析