【优化指导】2016-2017学年高中物理第4章力与平衡第1节力的合成(第1课时)力的合成鲁科版必修1答案.ppt

* 第4章 力与平衡 第1节　力的合成 第1课时　力的合成 填一填 练一练 一、共点力的合成(见课本第80页) 1.共点力:如果几个力同时作用在物体上的同一点,或者它们的作用线相交于同一点,我们就把这几个力叫做共点力。 2.合力:几个共点力共同作用所产生的效果可以用一个力来代替,物理学中就把这个力叫做那几个力的合力。 3.力的合成:求几个力的合力叫做力的合成。 二、共点力合成的平行四边形定则(见课本第81~82页) 1.平行四边形定则:如果以表示原来两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形,那么,其合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线来表示,这就是共点力合成的平行四边形定则。 2.三个或多个外力的合成方法:用平行四边形定则先求出其中两个力的合力,然后再用平行四边形定则求这个合力与 第三个力的合力,直到把所有外力都合成为止,最后得到这些力的总合力。 填一填 练一练 如图所示,下列情况下日光灯所受的拉力T1、T2及重力G一定不是共点力的是(　　) A.甲情况下　　　 B.乙情况下 C.丙情况下 D.甲、乙、丙三种情况下 解析:题图乙中三个力的作用线不能相交于同一点,所以不是共点力,甲、丙情况是共点力,选B。 答案:B 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 合力与分力的关系? 如图中,一个成年人或两个孩子均能提起相同质量的一桶水,那么该成年人用的力与两个孩子用的力作用效果是否相同?二者能否等效替换? 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 1.合力与分力的相关性 (1)等效性:合力产生的效果与它的分力共同产生的效果相同,这是进行力的合成必须遵守的原则。 (2)唯一性:不管有几个力共同作用在物体上,有且只有一个力的作用效果与之相同;如果那几个分力个数确定,每个分力的大小、方向都保持不变,则合力的大小、方向也是确定的,并且是唯一的。 (3)同体性:各个分力是作用在同一物体上的,作用在不同物体上的力不能求合力。 (4)瞬时性:各个分力与合力具有瞬时对应关系,某个分力变化了,合力也同时发生变化。 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 2.合力与分力间的大小关系 当两个分力F1、F2大小一定时: (1)两个分力同向时合力最大:F=F1+F2,方向与两个分力同向。 (2)两个分力方向相反时,合力最小:F=|F1-F2|,方向与两个分力中较大的力同向。 (3)两个分力成某一角度θ时,如图所示,三角形AOC的每一条边对应一个力,由几何知识可知:两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,即|F1-F2|FF1+F2。因此合力大小的范围是|F1-F2|FF1+F2。 (4)夹角θ越大,合力越小。 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 【例题1】 导学多选)关于共点力、合力、分力等概念及其关系,下列说法正确的是(　　) A.作用在同一物体上的几个力就是共点力 B.作用在同一物体上的两个力,如果这两个力是一对平衡力,则这两个力是共点力 C.两个分力F1、F2一定是同一个物体受到的力 D.两个分力F1、F2与合力F是物体同时受到的三个力 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 解析:作用在同一物体上的几个力,作用点不一定相同,作用线也不一定会相交于一点,所以不一定是共点力,选项A错误;作用在同一物体上的两个力如果是一对平衡力,两力的作用线一定共线,所以它们一定是共点力,选项B正确;两个分力F1、F2具有同体性,一定是同时作用在同一物体上的,作用在不同物体上的两个力不能求合力,也不能称其为分力,故选项C正确;合力是对原来几个分力的等效替代,不是真实存在的,因此不是物体实际的受力,故选项D错误。 答案:BC 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 变式训练1　(多选)以下关于分力和合力的关系的叙述中,正确的是(　　)? A.合力和它的两个分力同时作用于物体上 B.合力的大小等于两个分力大小的代数和 C.合力可能小于它的任一个分力 D.合力的大小可能等于某一个分力的大小 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 解析:分力与合力是等效替代关系,“替代”即指不是同时存在,故选项A错误;合力与分力满足平行四边形定则,则由平行四边形定则知|F1-F2|≤F≤F1+F2,一般FF1+F2,只有当两分力同向时才满足F=F1+F2,故选项B错误;合力可以小于它的两个分力,如图甲所示,合力大小也可能等于某个分力的大小,如图乙所示,故C、D正确。 答案:CD 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究一 探究二 问题导引 名师精讲 典例剖析 合力的求解方法? 如图所示,两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头,其中一人用了450