复杂性科学视域下的高职教育系统认知与管理策略研究［中国职业技术教育).docVIP

复杂性科学视域下的高职教育系统认知与管理策略 高文杰 （天津职业大学，天津 300410） 摘要：复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育（高职院校）作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法，构建综合集成研讨厅体系；管理策略应超越还原论方法的局限,遵循复杂性科学的规律。 关键词：高职教育系统；高职院校；复杂性科学；综合集成研讨厅体系;管理策略 中图分类号：G647　　文献标识码: A　 近年来，我国高职教育作为一种新的教育类型发展迅猛，其规模已成半壁江山。随着校企合作、工学结合的人才培养模式的落实与深入，使得高职教育与社会经济、产业企业、政府机构与社会组织等的关联更为紧密与复杂。同时，高职教育作为以高职院校为主要组分的系统，而高职教育又作为国家教育大系统的子系统，决定了它需要处理各层次关系与各类相关问题。这些都给高职教育的决策与管理提出了新课题。我们看到的许多事实是，由于决策中的线性思维、还原论的思维与方法论，出现不同程度与层次的决策失误、管理低效等阻碍事业发展的现象。为此，学者们也提出了一些应对的理念，如柔性管理、建立工学结合教学制度等等。本文认为高职教育系统，以及以教师、学生等为主体的高职院校都是开放的复杂系统；其决策管理要遵循开放的复杂系统的规律，建立并运用从定性到定量综合集成研讨厅体系。 一、复杂