- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
专题二 马克思的剩余价值理论 课后达标(新人教选修2).doc
1.在资本主义生产条件下,
A.相等 B.前者大于后者
C.后者大于前者 D.不好比较
2.在资本完成一次周转获得的剩余价值量不变的情况下,,
A.减少一定时期内获得的剩余价值总量
B.增加一定时期内获得的剩余价值总量
C.使一定时期内获得的剩余价值量不变
D.使一定时期内获得的剩余价值总量不确定
3.(2013),
A.剩余价值大于利润 B.剩余价值等于利润
C.剩余价值小于利润 D.无法确定,
4.资本主义生产方式是人类社会发展史上的一个历史阶段。马克思的剩余价值理论告诉我们,
A.获得价值
B.获得使用价值
C.既获得使用价值,
D.剩余价值的生产
5.(),,,
(1),
(2),?
1.英国第一家全部采用电子计算机排版的彩色报纸《今天》,,,,
①由先进的生产设备所创造的
②由于个别劳动时间低于社会必要劳动时间而得来的
③由于缩短必要劳动时间,
④由提高劳动生产率从而提高剩余价值率的办法得来的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.当剩余价值被看作全部预付资本的产物时,
①剩余价值是利润的转化形式
②利润和剩余价值在量上是相等的
③利润是剩余价值的本质
④利润掩盖了剩余价值的真正来源
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
3.在资本主义社会里,
①要在农业资本家和土地所有者之间分割
②被农业资本家以利润的形式全部占有了
③被土地所有者以地租的方式全部占有了
④是雇佣工人在剩余劳动时间内创造的价值
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
4.():
:,,,,
工人:!,,,
根据以上材料分析回答:
(1)“马克思主义政治经济学”有关原理,,,?
(2)
答案解析
【基础达标】
1.【解析】选C。劳动力商品的使用价值即劳动,具有特殊性,它能够创造出比劳动力自身价值更大的新价值,也就是说,劳动力新创造的价值一定大于劳动力自身的价值。故C项正确。
2.【解析】选B。资本周转速度加快,会使剩余价值总量增加,故B项正确。
3.【解析】选B。剩余价值是利润的本质,利润是剩余价值的转化形式,二者在数量上是相等的,故B项正确。
4.【解析】选D。本题考查资本主义生产的实质,资本主义生产的实质是剩余价值的生产,故D项符合题意。
5.【解析】第(1)问,运用马克思的资本循环和资本周转理论说明意义,重在说明为什么;第(2)问,要结合材料利用原理,多角度分析措施。
答案:(1)①要保证产业资本循环顺利进行,必须使资本的三种职能形式即货币资本、生产资本和商品资本在空间上同时并存,在时间上相继转化。加快资本周转速度,可以增加一定时期内获得的剩余价值总量。②在社会主义市场经济条件下,企业在生产经营过程中,同样要保持企业资金循环的连续性,同样要加速企业资金周转速度,有利于保证企业生产经营正常进行,提高经济效益。
(2)必须合理配置生产资本的比例;强化市场意识,真正按照市场需求组织生产;加强企业内部管理;提高技术水平和产品的科技含量;减少产品积压、提高产销率等。
【知识拓展】工人创造剩余价值的过程是如何被掩盖的
马克思主义政治经济学理论认为劳动是价值的源泉,即劳动价值论。“价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动”。这一定义表明,首先价值是商品社会所特有的现象,没有市场就没有商品;其次价值是劳动的凝聚,所以机器不能创造价值。但是马克思主义理论也认为,机器和其他的原材料,虽然不能创造劳动,但是可以把其作为商品的价值转移到新的产品中去。这种转移是通过生产过程完成的,而新价值的产生也是通过这个过程完成的。这一个统一的过程掩盖了工人创造剩余价值的过程。
【能力提升】
1.【解析】选B。本题考查剩余价值的生产问题。题中的先进设备属于生产资料,只是生产剩余价值的条件,不能创造剩余价值,故①排除。②③④均从不同角度说明了剩余价值的来源,应选。
2.【解析】选C。剩余价值本来是可变资本的产物,剩余价值转化为利润,它掩盖了剩余价值的真正来源,但二者在量上是相等的,②④符合题意。①③说法错误。
3.【解析】选A。土地所有者获得的地租和农业资本家获得的利润都来自农业工人创造的剩余价值,故①正确。②③表述片面。④指明了剩余价值的来源,应入选。
4.【解析】解答第(1)问时首先要指出谁的观点正确,然后进行辨析,说明理由;回答第(2)问的时候要分类进行,简要地指出它们在生产中的不同作用。
答案:(1)以上对话中工人的观点是正确的,资本家的言论在理论和实践上都是错误的。因为厂房、机器、原材料确实是一堆死物,如果没有工人的劳动,厂房、机器、原材料不会自动生产出任何产品,只有靠工人的劳动,才能使原材料在机器运转下变成各类供人类需要的劳动产品,所以说是工人养活了资本家。
(2)在马克思主义观
您可能关注的文档
- 上海市普陀区2013届高三第一学期质量调研物理卷.doc
- 上海市普陀区2014届高三第二学期质量调研生命科学试题.doc
- 上海市普陀区2015届高三第一学期期末质量调研生物试题 word版.doc
- 上海市普陀区201学年第一学期高三质量调研 生命科学试题.doc
- 上海市曹杨中学等十二校2015届高三第一学期12月联考生物试卷 word版.doc
- 上海市杨浦区2013学年度第二学期高三年级学业质量调研.doc
- 上海市杨浦区2013届高三第一学期期末学业质量调研政治试题.doc
- 上海市杨浦区2014学年度高三第一学期学业质量调研政治试题 word版.doc
- 上海市杨浦区2015届高三第一学期学业质量调研地理试题 word版.doc
- 上海市杨浦区2015届高三第一学期学业质量调研数学(文)试题 word版.doc
- 专题二 马克思的剩余价值理论 课时训练(新人教选修2).doc
- 专题二 马克思的剩余价值理论 速提专训(新人教选修2).doc
- 专题二 马克思的劳动价值理论 课后达标(新人教选修2).doc
- 专题二 马克思的劳动价值理论 课时训练(新人教选修2).doc
- 专题二 马克思的劳动价值理论 速提专训(新人教选修2).doc
- 专题五 对社会主义市场经济理论的探索 课后达标(新人教选修2).doc
- 专题五 对社会主义市场经济理论的探索 课时训练(新人教选修2).doc
- 专题五 对社会主义市场经济理论的探索 速提专训(新人教选修2).doc
- 专题五《物质结构的探索无上境》同步测试 苏教选修三.doc
- 专题五《物质结构的探索无上境》同步测试1 苏教选修三.doc
文档评论(0)