2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第二部分 应考技巧篇 专题三 识破六类设置命题陷阱的方式课件.pptVIP

第二部分 应考技巧篇 高考专题辅导与训练·生物 菜 单 专题三　识破六类设置命题陷阱的方式 试题中的“陷阱”是指干扰信息、迷惑条件或设置的思维障碍、思考歧路等。高考试题要保证一定的难度和区分度，“陷阱”是必不可少的。掌握命题人设置陷阱的手段和方法，在很大程度上就能辨别真伪，利于准确和快速解题。 陷阱一　利用“隐含条件”设置陷阱 【示例】　下图为细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在 A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促成mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 【试题分析】　不能读懂图中的隐含条件是解答本题的最大障碍。本题的隐含条件是：转录与翻译是同时进行的。该过程一定是发生在原核细胞中。 【答案】　C 【应对策略】　隐含条件是隐藏于相关概念、图形或生活常识中的题干未直接给出的条件。它作为正确作答的必要条件，解题时要仔细阅读题干，善于挖掘出隐藏的题干信息。 陷阱二　利用“定式诱导”设置陷阱 【示例】　火鸡的性别决定方式是ZW(♀ZW，♂ZZ)，曾有人发现少数火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代，遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后