10.爸爸妈妈在爱我（教学设计）一年级下册心理健康（浙教版).docxVIP

爸爸妈妈在爱我

课前小游戏:爱的语言

规则说明：全班分成几个小组，每组围成一个小圈。老师给每组第一位同学看一张写着某种“爱的行为”的卡片（例如：“拥抱”、“微笑”），然后让这位同学通过动作而非言语的方式将其传达给下一位同学，以此类推直到最后一位。最后一位同学需要猜测这个动作代表的是什么。

目的：让学生在轻松愉快的氛围中开始思考日常生活中家人之间是如何表达爱意的。

情境导入

第一部分：情境阅读材料

小明是个四年级的学生，最近他发现爸爸妈妈好像越来越严格了。早上妈妈总是催着他快点起床去学校；晚上爸爸又不让玩太久游戏；甚至吃饭时也总是在提醒他多吃蔬菜少吃零食……这让小明感到非常困惑，难道爸妈不再像以前那样爱自己了吗？

一天放学后，当小明正准备打开电视放松一下时，妈妈却说：“作业做完了吗？先别看电视了。”这句话让小明更加确定了自己的想法——他们真的不爱我了！可是当他回头看看桌子上妈妈早就准备好的水果拼盘，心里又有了另一种感觉……

第二部分：提出两个引起学生思考的问题

小明为什么会觉得爸爸妈妈不像以前那样爱自己了呢？

如果你是小明的朋友，你会怎么安慰他，并帮助他更好地理解父母的行为呢？

第三部分：对材料和问题进行总结

有时候我们可能会因为父母的一些行为而感到不满或误解他们的意图，但其实这些都是出于对我们健康成长的关心。学会从不同的角度看待问题，可以让我们更加珍惜家人之间的感情。

课堂活动