第10课 金与南宋对峙-七年级历史下册（统编版2024）.docxVIP

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第10课金与南宋对峙教学设计

了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

1．唯物史观

知道岳飞抗金的事迹及宋金和议的主要内容，辩证分析和认识民族间的战与和及宋金对峙局面的影响。知道岳飞抗金的事迹及宋金和议的主要内容，辩证分析和认识民族间的战与和及宋金对峙局面的影响。

2．历史解释

辩证评价宋金关系对民族交融与经济格局的推动作用。

3．史料实证

通过地图、诗词、经济数据等多元材料分析宋金对峙的成因与影响。

4．时空观念

通过地图和史料，了解金朝和南宋的地理位置及其对峙局面；理解金朝和南宋的疆域范围及边界划分。

5．家国情怀

学习岳飞抗金的爱国主义精神，感悟“精忠报国”的内涵；理解民族关系的复杂性与多元一体格局的形成。

1．地位与作用

教材内容：

金的建立：女真族居黑龙江流域和长白山一带，1115年阿骨打建金，定都会宁府，金太祖模仿中原王朝制度改革，颁行女真文字。

金灭辽和北宋：金与北宋订立“海上之盟”夹攻辽，1125年辽亡。金灭辽后，1127年攻破东京，掳走徽钦二帝，北宋灭亡，史称“靖康之变”。

岳飞抗金与南宋偏安：1127年赵构以临安为都建立南宋。岳飞率“岳家军”北伐，郾城大捷后，宋高宗和秦桧求和，以“莫须有”罪名杀害岳飞。1141年宋金议和，南宋称臣、送钱物，以淮水至大散关一线为界，宋金对峙局面形成。

编排情况：

以时间为线，先介绍金建立，分析金崛起原因；再讲金灭辽和北宋过程，探讨北宋灭亡影响；接着阐述南宋建立及岳飞抗金事迹，分析宋金和议影响，最后引导学生思考民族关系等问题，培养历史思维与家国情怀。

2．内容结构

金与南宋的对峙——从“对抗”到“共生”

学习目标一：白山黑水间的崛起——金朝的建立

学习目标二：王朝更迭的风云——金灭辽及北宋的历史进程

学习目标三：南宋危局下的坚守——岳飞抗金与偏安之局

【课堂活动】创新设计

1．教学重点：女真族崛起的因素；宋金对峙局面的形成；岳飞抗金的评价。

2．教学难点：认识民族间的战与和；辩证分析宋金对峙对中华文明发展的双重影响。

1．讲授法：系统讲解重要的历史概念、事件和成就，确保学生掌握基础知识。

2．讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思维，促进学生之间的思想交流与合作。

3．史料分析法：展示丰富的史料，引导学生分析解读，培养学生的史料实证能力。

4．多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，创设生动的教学情境，增强教学的直观性和趣味性。

导入

情境创设：假如你是南宋商人**

1．**视频激趣**：播放《清明上河图》动态视频片段（展现南宋临安商业繁荣）。

2．**问题驱动**：

“如果你是南宋商人，你的商路会经过哪些地区？”

“金与南宋长期对峙，为什么南宋经济反而繁荣？”

【学生活动】：认真观看视频，积极思考教师提出的问题。

【设计意图】：以角色代入引发思考，关联历史与现实。

过程

整体感知：

1．根据预习，观察地图思考，与图一相比，图2发生了哪些变化？是如何从图一变成图2的？

提示：

学习新课

学习目标一、白山黑水间的崛起——金朝的建立

导入：展示东北白山黑水的图片，提问学生对这片区域古代民族的了解，引出女真族，激发学生兴趣。

1．女真族的源由

介绍女真族在隋唐时期称黑水靺鞨，生活在黑龙江流域。

2．生活方式

展示相关地图和文字史料，让学生了解其生活环境与社会状况。

教师：阅读下列材料，思考女真是一个怎样的民族，过着怎样的生活？

展现女真人驭马情景的《二骏图》

材料一：

，

女真人像

材料二：（女真人）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞。

——《大金国志》

材料三：猛安者千夫长也，谋克者百夫长也。……以三百户为谋克，谋克十为猛安。

——《金史·兵志》

提示：女真族牧民勤劳勇敢，喜好战斗，过着游牧渔猎的生活。

3．金国建立

（1）女真抗辽：

材料：女真每年需要以北珠、貂皮．．．等贡献给辽朝．．．辽朝派驻的地方官，到任后迫使女真各部奉献礼物，并有名目繁多的摊派。

教师：这一时期的女真人受到了哪一政权的压迫？

提示：受到辽的控制和压迫。

教师：11世纪末，女真族是如何开始强大起来的？

【人物扫描】完颜阿骨打：（1068-1123，在位时间：1115年-1123年）女真族完颜部的首领，统一女真各部，发动反辽战争，并于1115年称帝建国，国号大金，是为金太祖。金朝开国皇帝，谥号武元皇帝，庙号太祖，葬于睿陵。

提示：女真族完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此，女真族的力量不断增强。

教师：女真族的政权是什么时间、由谁建立的？

提示：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号