2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第二部分 应考技巧篇攻略（二）课件.pptVIP

专题集训·夯基提能 第二部分 应考技巧篇 高考专题辅导与训练·生物 菜 单 攻略(二)　表格解读和模式图解类 题型四　表格解读类——注意单一变量原则在分析过程中的运用 表格题是生物试卷中常有的题型，这类题型最突出的特征是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来，表格中包含了较多的信息，既能全面考查学生对表格信息的分析、处理、概括等能力，同时也能考查学生对知识的综合运用能力。 某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表： ◎核心重组 例1 组别 乙烯释放量(μ L·kg－1·h－1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列问题： (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测A组果实中与乙烯含量有关的基因有__________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有___________。 (2)三组果实