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《 陈情表 》教学课件教学设计表 学科（版本） 语文（人教版） 章节 必修5第二单元第8课 学时 三学时 年级 高二 教学目标 （1）.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； （2）.引导学生赏析本文以情动人，以理服人，陈情于事、寓理于情的构思艺术。 （3）.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。 教学重点难点 以及措施 教学重点：体会李密对祖母的深情，认识感恩 。教学难点：李密层层深入的说理技巧。 措施：（1）.自主学习：理清思路，把握重点文言词语  （2）.对比学习：对比体会亲情的伟大和感人 学习者分析 通过初中和高一语文文言文的学习，学生已经基本能够读懂文言文，在读懂文言文的基础上，体会作者至真至诚的亲情忠情。但是由于我所教的是理科班，学生的感情流露比较含蓄，在自主疏通全文的基础上，主要通过诵读和揣摩作者情感，使同学能够作者的亲情忠情。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 导 入 新 课 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。今天我一起来学习李密的《陈情表》，体会他的孝心和忠心。 教师设计问题：哪四篇文言文让人读来必然落泪？ 激发学生学习新课的积极性。 在电子白板上显示四篇