2017年高考化学二轮复习 第二篇 高考技能跨越 第1讲 高考得满分必记的8大答题模板 5 装置气密性的检查课件.pptVIP

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  • 2017-03-09 发布于河北
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2017年高考化学二轮复习 第二篇 高考技能跨越 第1讲 高考得满分必记的8大答题模板 5 装置气密性的检查课件.ppt

2017年高考化学二轮复习 第二篇 高考技能跨越 第1讲 高考得满分必记的8大答题模板 5 装置气密性的检查课件

答题模板5 装置气密性的检查 【必备知识】 一、装置气密性检查四要点 1.选择方法:微热法或液差法,装置不同,选择的方法不同。 2.叙述操作:如何形成“密闭体系”,如何“加热”。 3.描述现象:观察气泡、液柱或液面变化。 4.得出结论:根据什么现象说明气密性良好。 二、装置气密性检查的类型 1.微热法(装置a): 2.液差法(装置b): 3.特殊方法——抽气法或吹气法: 【典题示例】 [2014·山东高考·T31改编]工业上常利用含硫废水生产Na2S2O3·5H2O,实验室可用如下装置(略去部分夹持仪器)模拟生产过程。 仪器组装完成后,检验装置气密性的方法是__________ ______________________________。 【标准答案】 关闭装置两端活塞和止水夹,向装置B中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱,若液柱高度保持不变,则整个装置气密性良好 【答题模板】 (1)微热法检查气密性: 封闭(关闭活塞,导管末端插入盛水的烧杯中)→微热(双手焐热或用酒精灯微热)→气泡(导管口有气泡冒出)→水柱(移开双手或停止加热冷却后,导管中水上升形成一段稳定的水柱)→结论(装置气密性良好)。 (2)液差法检查气密性: 封闭(关闭活塞或用止水夹夹住橡皮管等)→液差(向×××容器中加水,使×××和×××形成液面差,停止加水,放置一段时间,液面差保持不变)→结论(装置气密性良好)。

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