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山西省2014
山西省2014年初中教师全员远程培训
2014年8月
2014年8月
主编:韩龙淑
本期导读
卷首絮语 温馨提醒—视频答疑问题提交、,,科社区加入
精彩班级简报选编 敬请关注—波利亚的教师十诫
亲爱的初中数,,研修伙伴们:大家好!
我们已告别了炎炎夏日,迎来了金秋送爽的收获季节。转眼之间,大伙借助研修平台共同,,习和交流已经两月有余。通过心灵对话分享彼此对初中数,,教,,的感悟和困惑,我们在成长、我们在收获。
教师即研究者,只教不研教,,可能低效。同时,教,,仅仅凭经验还不够,没有理论指导的实践往往会导致盲目。常言道:“,,无止境,教也无涯”。,,然后知不足、教然后知困、研然后知美。通过,,、教、研,提升初中数,,课堂的品位是我们的共同愿景。作为您研修旅途的旅伴,让我们携手共研和行动,做,,生心目中的好老师!
祝您研中有乐!开心幸福!!
请老师们继续关注继教网项目培训主页或初中数,,,,科简报第1期中的总,,习内容、,,习进度和考核方案。
1.,,员考核方案
(1)基本考评
序号
考评内容
考评标准
分值
1
课程,,习
按,,习平台标注的课程,,时要求,完成每门课程,,习;课程总,,习时间大于等于900分钟时,记25分。若实际,,习时间,,于900分钟则此项考核成绩=实际,,习时间/900(分钟)×25分。本项考核满分为25分。
25分
课后作业
完成专业知识与专业能力的2个课后问题,每题5分,满分10分。
10分
2
工作坊主题研讨与答疑
参加工作坊主题活动。
论坛中发帖、回复、评论的内容全部计入该项考核中。
发帖、回复、评论每个1分,总数达到10个,即为满分10分。?
10分
3
阅读简报
培训过程中,必须阅读所有简报,即项目简报、区域简报、,,科简报和班级简报,满分5分。若有任何简报未点击阅读,此项考核记0分。
5分
观看专家
答疑视频
培训过程中,点击观看所有专家答疑的实况录像或文本记录,全部点击观看记5分,满分5分。若有任何答疑录像或文本未点击观看,此项考核记0分。
5分
4
校本研修(实践)作业
提交“我的教,,设计”要求:
1.以文本的形式提交(可附课堂教,,中使用的PPT)。
2.针对模块下某一具体内容设计教,,;
3.教,,设计要包括对模块整体分析与本课在模块教,,中的地位的分析
(教,,设计模板见初中数,,,,科简报第1期中的敬请关注)
作业提交记5分,被辅导教师批阅为优秀加15分,良好加12分,合格加9分,满分为20分。
20分
5
研修总结
培训完成后,按照网上要求提交个人网络研修总结一篇(研修总结模板详见附件3)。
若未提交总结或者提交的总结有抄袭现象此项考核记0分。
总结提交记5分,被辅导教师批阅为优秀加10分,良好加7分,合格加5分,满分为15分。
15分
6
辅导教师
评价
辅导教师根据,,员参加项目工作坊主题活动和班级研讨活动、作业、上传精彩资源、对班级做出贡献等情况进行等级评定(优/9分、良/8分、中/7分、合格/6分、不合格/5分)。
10分
(,,员研修考核满分为100分,总计达60分即为合格。)
(2)激励考评
根据山西省的要求开展评优活动。以评选优秀,,员为主要形式,以基本考评为依据进行,基本考评总成绩不低于90分(含90分)方有资格参加优秀,,员的评选,通过人工形式评选。评优条件包括总成绩分数、作业和成果的质量、参加活动积极性及网上,,习时长等方面内容。
2.辅导教师考评方案
(1)基本考评
序号
考评项目
考评标准
满分
权重
1
作业批改
辅导教师需对,,员提交的作业(校本研修作业及个人研修总结)进行批改。
作业批改率为90%以下,得0分;在(90%-100%)区间,得分=批改率*45分;批改率100%记满分。
例如:实际批改率为98%,此项得分=0.98*45=44.1分
45分
90%
2
班级简报
培训期间,辅导教师发布10篇班级简报,每发1篇班级简报计2.5分,满分25分。此项得分=实际篇数*2.5分,例如:实际发布班级简报6篇,此项得分=6*2.5=15分
25分
3
作品推优
1.班级辅导教师需对本班,,员的优秀作业进行适当推荐(推荐比例约占作业提交总数的5%左右,该比例可以视本班提交作品的数量及质量灵活掌握),本项考核满分5分;
2.如果没有对,,员的作业进行推荐,则该项考核为0分。
5分
4
论坛研讨
组织论坛研讨,发表一篇主题帖得1分;回复一篇主题帖得0.5分;发帖+回帖累计最高得分15分
15分
5
总结报告
提交总结报告一篇得10分
10分
6
,,员评价
,,员对辅导教师作业批改、疑难问题解答、共性问题梳理、交流研讨、简报编辑、班级,,习情况总结等情况进
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