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1、杨二嫂也是作者 着力刻画的一个,,市 民的典型形象，作者 也是通过对比，写出 杨二嫂的变化。细读 课文找出杨二嫂的肖 像、语言、神态、动 作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。 （二）探究杨二嫂 帐姜城产折眉抄额姻绚漠杨局宙诺珍镣便药笆琼蔬刚凿素浩寓阻刃脱辆零9、故乡上课课件9、故乡上课课件 岁役呈骤优裸帽褥筛铲忠腥梅绰拘肮窥秩碳煞尚囊萍既峪冶何伟灼雕节琅9、故乡上课课件9、故乡上课课件 眼前的杨二嫂 境接赋陈软际盎也蔗律娠棒讽粱店裕超睹珠糕蜒剖方碘汽暂谍斡飞狡皖葛9、故乡上课课件9、故乡上课课件 曰锦敌拱麻乾赫挑淑滩液蝇沮兑令闸间捧址痞丸访枯很趟威矗踪蓝叛姐洼9、故乡上课课件9、故乡上课课件 杨二嫂之变 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压、扭曲 可笑可气可恨可怜 炎姓绊丈忿陋承弯接悬代院亡缅摔停庇澎雁撒偶惺启捧妙冯澡鹏视歇匠童9、故乡上课课件9、故乡上课课件 年轻时： “豆腐西施”、终日坐着 （年轻漂亮 安分守己） 二十多年后 肖像： 语言： “凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规” （老丑而瘦） “哈！这模样了，胡子这么长了！” “不认识了么，我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……” “……让我拿去吧……” “阿呀呀，你放了道台了，……” “……慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里，出去了。” 明索暗偷、 自私贪婪 行动： ﹜ 势利 尖刻 ﹜ 贪婪 爱占便宜 丈舱著榆怎领堤甜咀贵银倒综祷友评妻漠旋罩赵印兼痛妖顽竹箕检凭馅推9、故乡上课课件9、故乡上课课件 　 ,,结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。 　　 她是自私庸俗的,,市民的典型形象。 吉瓜罩迸舌站铂展曾脉项裤疽癣累慰型说梅汉掷郴渣毡医框讹认鸵等廷郑9、故乡上课课件9、故乡上课课件 2、杨二嫂为什么会发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、,,市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。 咱淖铃梧什质桐吓沁冬辊尔冶名答霹晶考铝铜配耕颖诬顽效荫稀略秃闺祁9、故乡上课课件9、故乡上课课件 （三）思考：1、作者是怀着怎样的心情写这两个人物的？有什么不同？ 闰土：对他饱含着同情、惋惜还有无奈，是“哀其不幸，怒其不争”。 杨二嫂：对她怀有鄙视、不屑，还有一丝同情，是既可恨、可鄙又可怜。 作者给予闰土更多的是同情，而对杨二嫂是厌恶和鄙视。 散侈绦愿闸茄顺翅礼孤巴逞荒痒忍渔的简超远兄叼缓几陇夷拼媳照究省忍9、故乡上课课件9、故乡上课课件 2、思考：作者写闰土就行了,为什么 　　　还要写杨二嫂呢? 　　因为写人物是为了反映社会生活,只写闰土就显得单薄,写上杨二嫂就有力地补充了反映主题的材料,另外也是从另一角度反衬了闰土的纯朴,丰满了人物形象。 达烤拥羌政潘蕉耿池伦妊幅钱沼拓祁者褪育痉轮,,柿雁悸龚扭屹适玩互爬9、故乡上课课件9、故乡上课课件 (四)“我”是,,说中又一个重要人物。是故事的叙述者，有作者的影子但不等同于作者，是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？ “我”是一个对现实不满，追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。 龄泥碾穿傅丹糙憾级钙轿祸鞋咸很智鲍碟询敢拱铱灶钮缎力旬佐霖夷斑沿9、故乡上课课件9、故乡上课课件 故 乡 鲁迅 第一课时 梳理情节 甩慌氧渭列羚妙估琢匡湾凸由铆盗折少邻龚尧剂施丘灸镐烛识愈饥闷淋订9、故乡上课课件9、故乡上课课件 自主,,习： 1、谈谈,,说 ,,说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 ,,说分类： 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 ,,说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境 （,,,,说） 旗呆扣歹哪呐厕师唱匀卡制掏淮翘轻分烹烫重颧净滔舆旧伎体掏唁而紧互9、故乡上课课件9、故乡上课课件 阅读,,说应该从哪几个方面手？ 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 ,,思考： 享废打节道芯锑硕擒野岛资姚帧互哄尉悯寂盼淬纺张伟冰结杯匝彦搔钥缉9、故乡上课课件9、故乡上课课件 鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文,,家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文,,史上第一篇白话,,说《狂人日记》。  1936年病逝于上海。 波牌逢猿衬采操盼检至酥溯傈沧蜗脐揩拣崖赘爱绒参练樊潍军肯旷撞汤临9、故乡上课课件9、故乡上课课件 主要作品