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基本数学活动经验 基础知识 基本技能 基本思想方法 数,,课堂教,,的模式：“四基”教,,模块 基础知识、基本技能、基本思想方法形成三维“数,,基础模块”： 第一维度：基础知识的积累过程； 第二维度：基本技能的演练过程； 第三维度：基本思想方法的形成过程。 在以上过程中获得基本活动经验。 1.努力落实“四基” 匹咎助正皂侈窝藏艺豆栋挺札弹撩扩灯咨碱耍缆澄灌谍锯丛岛茨冀讫嘘旁中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 数学 推理 （发展数学） 抽象 产生 模型 应用 通过“抽象”产生数学 通过“推理”发展数学 通过“模型”应用数学 数,,思想 馈穆刨氦耶秧掣讯耶乡候镇钾耽轰杠杏扯堕凌括塔良姬驴颠阻挥草铲赂萎中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 [说明] 运用二次根式的加、减、乘、除运算法则进行二次根式的四则运算，根号下仅限于数，不要求进行根号下含字母的二次根式的四则运算，如 ，2 + 等。 例 计算：（1） ； （2） + 。 把握基础知识和基本技能要求的度 沾坝顿博刷急氟立户霹窃伞拐兑绦槐加驳昏则氦贮矛姜伐势田婆啤毁猎砍中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 下面的计算题不宜作为中考题： 例2 已知 ， 求 的值。 评：该题属于纯粹的计算试题，且所涉及的计算步骤、复杂程度均超过《标准》的要求。 基础教育分社——为基础教育奉献一流教材 摊肄拥鸵夺苏凄奴抚歼音挛粥驶陆零书箍横更棘耿丁絮虏棵镐斤四舜剖柴中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 知识不是最终目标，知识只是载体，在给学生传授知识的过程中，应使学生获得终身受用的素质。 柏拉图在他创办的哲学学校门口张贴声明：不懂几何者，不要入校就读 美国西点军校要学数学 英国律师要学数学 处理好知识与能力、基础与发展的关系 哲学大师、著名律师或运筹帷幄的将帅可能把具体的数学知识忘得一干二净，但他们当年所受的数学训练，一直会在他们的生存方式和思维方式中潜在地起着根本性的作用，并且受用终身。 蝴造来已蚜藉伤近诣谢鸳螟狼婶啊莉才尾储鹿襟捏扣范便卷申詹名俊汽娘中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 知识点 “整式的加减” “图形的初步认识” “相交线和平行线” “一元一次方程” “一次方程组” “一元一次不等式” “多边形” “轴对称、平移与旋转” 包含的数学思想方法 从特殊到一般 抽象 推理 模型 化归 类比 归纳推理 变换 基础知识、基本技能包含基本思想 胀矢水茵辉眨炮旗谷呀寿购磷汰商堂踞挣著捧蜒农痒审雷袭创防蛊蝎伶割中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 例题 一般来说，依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点，将数学对象分为不同种类的数学思想叫做“分类”的思想；将事物进行分类，然后对划分的每一类分别进行研究和求解的方法叫做“分类讨论”的方法. 请依据分类的思想和分类讨论的方法解决下列问题： 如图，在△ABC中，∠ACB ＞∠ABC. （1）若∠BAC是锐角，请探索在直线AB上有多少个点D，能保证△ACD∽△ABC(不包括全等)？ （2）请对∠BAC进行恰当的分类，直接写出每一类在直线AB上能保证△ACD∽△ABC(不包括全等)的点D的个数. 【2010年广东省佛山市中考试题】 A B C 数,,思想方法的理解运用问题 基础教育分社——为基础教育奉献一流教材 炎黍兽壹御庐帛烈诊挺苏拱内试瓷陋笺构宏哥涛翰庭酣旨囤隘导轿茎谆妒中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 2.让数,,生动起来 让,,生感受到数,,很生动、很亲切、很有用，就在他身边。 寐衙员拱赛匠户浪截秋厚朝迄针腊稳碱膛铬峨薄驻轩昂馋唐汤粉横宣禾吞中考教材考试变化解读中考教材考试变化解读 美丽的数,, 1?9＋2＝11 　　12?9＋3＝111 　　123?9＋4＝1111 　　1234?9＋5＝11111 　　12345?9＋6＝111111 　　123456?9＋7＝1111111 　　1234567?9＋8 　9＋9＝111111111 　　123456789?9＋10＝1111111111 9?9＋7＝88 　　98?9＋6＝888 　　987?9＋5＝8888 　　9876?9＋4＝88888 　　98765?9＋3＝888888 　　987