认识公顷修改.pptVIP

数学上1公顷是如何规定的？ 边长100米的正方形土地，面积是1公顷。 想一想，我们已经学过了哪些常用的面积单位？如何规定的？ 问题引入： 有平方厘米，平方分米，平方米 边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米 边长是1米的正方形，面积是1平方米 在生活中，我们身边有哪些物体是1平方 厘米，1平方分米和1平方米呢？大家可以 同桌交流一下。 在括号里填入合适的面积单位。 “校园”的面积应该用什么单位呢？ 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。 校园面积约 2（ ） 橡皮面积约 4（ ） 封面面积约 5（ ） 教室面积约 50（ ） 平方厘米 平方分米 平方米 公顷 世界文化遗产——南京明孝陵的占地面积大约是170公顷 北京中华世纪坛占地面积大约是4.5公顷 美丽的台湾日月潭的面积大约是827公顷 2004年，我国森林面积达到1.75亿公顷 测量和计算土地面积时，通常用公顷作单位。 “鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约20（ ）。 二、引入情境，探究新知 认识1公顷的含义 1. 问题：你认识这个建筑吗？ 3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。关于公顷，你想了解哪些知识？ 公顷 2. 追问：用什么面积单位合适呢？ 100米 100米 1公顷 算一算,1公顷等 于多少平方米. 100×100 ＝10000 (平方米) 10000 1公顷=（ ）平方米 二、引入情境，探究新知 2. 问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。400米 跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。请你闭上眼睛回忆 一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。 3. 问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？ 1公顷面积很大。 1. 导语：现在我们一起来借助实物感受1公顷有多大。 感知1公顷的实际大小 问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下1公顷的大小吗？ 问题：1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？  二、引入情境，探究新知 感知1公顷的实际大小 1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷， 合（ ）平方米。它是世界上 现存规模最大、保存最完整的古代宫 殿建筑群。 三、巩固练习，提升认识 （2）颐和园占地面积约2900000平方米，  合（ ）公顷。 720000 290 （3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约 1870000 平方米，合（ ）公顷。 187 ② 问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。（学生汇报） ① 填空。 （4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积 约103公顷，合（ ）平方米。 1030000 填空： 6公顷=（ ）平方米 80公顷=（ ）平方米 70000平方米=（ ）公顷 90000平方米=（ ）公顷 340000平方米=（ ）公顷 63公顷=（ ）平方米 60000 800000 7 9 34 630000 小结： 进行单位换算时，要先想清楚这两个单位间的进率，若把高级单位改写成低级单位要乘进率， 如6公顷=6×10000=60000平方米； 反之，低级单位改写成高级单位要除以进率， 如90000平方米=90000÷10000=9公顷。 2.这个游泳池长50米，宽25米。 三、巩固练习，提升认识 预设①： 50×25＝1250（平方米）1公顷＝ 10000平方米10000÷1250＝8（个） 预设②： 100÷50＝2（个）100÷25＝4（个） 2×4＝8（个） （ ）个这样的游泳 池面积约1公顷。