“学生成长导师制”三5班.docVIP

“学生成长导师制”工作记载档案 导师 基本 情况 姓名 贾小丽 性别 女 学科 语 文 任教年级 三年级 联系电话 e-mail：954563650 @ 学生 基本 情况 姓名 陈远景 性别 男 出生年月 班级 三（5）班 班主任 贾小丽 兴趣爱好： 家长 姓名 工作单位 联系方式 父亲 母亲 杨志华 家庭住址：白沙洲梅花园小区 学生 教育 状况 分析 父母学历不高，孩子很喜欢画画。学习习惯较差， 平时父母工作较忙，督促较少。奶奶比较顺从孩子。课堂上注意力不太容易 集中，课间不太抓紧时间，平时作业完成质量不高，听讲学习效率较低。 学期辅导计划 指导 目标 养成良好的学习习惯和生活习惯。 提高课堂听讲效率，掌握良好地做课堂笔记的习惯和方法。 建立时间观念，提高学习效率，树立自信心，圆满完成毕业班的学习任务。 落实 措施 （1）加强家校联系。老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。 （2）经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 期作学习方法指导由于志向水平低，不能科学有效地利用时间，没有良好的学习方法和学习习惯。因此，教师应定期根据不同的学习内容作学习方法指导。例如：语言表达能力、分析文字和图片材料的能力、能力和书写能力等等，教师应不失时机地加强这方面引导。有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，相信以后他会做得很好如果教师不及时与他谈话，他可能今后就丧失了学习的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，特别是班主任，一定要将任课老师遗留的尾巴处理好，千万不能让学生对老师有看法，应积极的给孩子以引导，真正为孩子的一生着想！