基于单元教学重难点解决策略的研修计划.docVIP

语文方法与语文教学方法 ——聚焦小学古诗词教学重难点的解决策略的研修活动设计 灵武市东塔学校 杨春霞 教学基本信息 教材版本 人教版 学 科 小学语文 学 段 小学段 年 级 1—6年级 主 题 语文方法与语文教学方法——聚焦小学古诗词教学重难点的解决策略 重难点解决策略研修活动设计 研修重难点 通过网络研修和线下研修的混合研修模式，了解小学各年段古诗词教学的重难点，并通过理论学习和实践操作，提炼总结出切实有效的古诗词教学重难点解决策略。 活动目标 1、了解小学各年段古诗词的文本特征，把握课标要求，了解小学各年段古诗词教学的重难点。 2、通过各阶段研修活动，逐步总结提炼出解决古诗词教学重难点的有效策略，提升教师把握和处理教材的能力。 活动步骤 第一阶段 自我诊断 规划发展 学习目标 熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟悉平台操作；制订个人研修计划。 研修时长 2015年11月2日—2015年11月15日 研修模式 线下研修﹢网络10学时 研修内容 任务一：熟悉个人空间在研修社区中，个人空间，、分享日志、上传资源、加入工作坊制订在研修社区中，在，特级教师韩芳《泊船瓜洲》 4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家。 1.观看120分钟的名师课程，参与讨论。 2.参加本阶段研修活动，鼓励学员积极发布有效评论。 3. 完成“ 重难点解决的教学效果检测表单”，并提交分享。 4.关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考核细则）。 第五阶段 研习案例 反思教学 学习目标 学习有关古诗词教学重难点及解决策略的示例课程，反思自身教学，提交教学反思。 研修时长 2016年3月1日—2016年3月28日 研修模式 线下研修﹢网络20学时 研修内容 任务一：观看示例课程 任务描述：观看窦桂梅《游园不值》《清平乐·村居》课例及《如何进行小学古诗文教学》的专题讲座，进行主题学习，参与集体研讨活动 学习时间：2016年3月1日至3月20日 任务二：完成“ 重难点解决的教学反思表单” 任务描述：通过聚焦个人教学重难点的处理情况，完成完成“ 重难点解决的教学反思表单”。 学习时间：2016年3月21日至3月28日 任务分工 坊主任务 学员任务 1. 在工作坊发布通知，告知学员第五阶段研修任务安排。 2. 为“任务一”研修任务发布主题研修活动，请学员讨论以下问题：我的教学是否聚焦重难点？（教材）重难点是否抓得准？（学情）难点确实是学生学习的难点？重难点的落实策略是否有效？ 3. 浏览、点评学员的帖子。 4.整理打造坊内优秀作品，进行推送。 1.观看120分钟的名师课程，参与讨论。 2.参加本阶段研修活动，鼓励学员积极发布有效评论。 3. 完成“ 重难点解决的教学反思表单”，并提交分享。 4.小组研磨、坊内交流，共同打造本坊优秀作品。 关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考核细则）。 第六阶段 成果打磨 精彩绽放 学习目标 完善资源包，对资源包进行评优，参与精彩绽放活动。 研修时长 2016年3月29日—2016年4月25日 研修模式 线下研修﹢网络10学时 任务分工 坊主任务 学员任务 1、对资源包进行评优，并对精品进行点评。 2、引领学员完成古诗词教学重难点的“一点N策略”资源包。 3、对研修工作进行总结，并将坊内作品上传展示。 1、参与小组研磨、坊内交流，完善个人资源包，上传分享。 2、跨坊学习，撰写培训总结。