人民教育出版小学音乐一下《云》教学设计.docVIP

小学音乐第三册《云》 设计人：朱青 教学目标： 能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。 教学过程： 一、感受音乐 ?1 、听两首音乐《春节序曲》、〈云〉片段，每组选出两个同学随音乐挥动彩带，感受音乐的情绪。其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。 ??2、 请学生在黑板上画出第一首音乐的线条。 ??3 、再听第二首音乐〈云〉音乐，请学生拍拍手，觉的可以怎样拍。老师提出要求：第一拍强，后两拍弱，感受三拍子音乐的强弱规律。 ???4 、跟老师模唱第一乐句唱名。想想最后一个音有什么特点。 ????5、 请一位同学用一种打击乐器把长音敲出来。 ?????6 、学生打手号跟老师模唱唱名，在每个长音的地方用三角铁敲一下。 ??????7 、老师模唱 3 5 6 ∣5 - - ∣和 3 5 6 ∣5 0 0 ∣请学生说说有什么不同？用对比的方法感受音的长、短对音乐的影响。 ??????二、歌曲学唱 ?????? 1 出示课件：歌词和旋律走向。学生可边看边用手画旋律线。 ?????? 2 歌曲唱到云朵像什么？ ?????? 3 想想你看到的云朵像什么？ ?????? 4 学生自由回答。 ?????? 5 边听范唱边随老师一起做律动。请几位同学和老师一起做，可以自己创编动作。 ?????? 6 随琴唱出歌词 ?????? A 随琴轻声唱出歌词。 ?????? B 纠正学生演唱出现的问题。 ?????? C 用多种方法来演唱歌曲。 ?????? D 全体清唱一遍，用三角铁在长音处伴奏。 ???? 三、创编活动 你想知道云朵里还装了什么秘密吗？ 课件出示刮风、下雨、太阳出来的画面。????? ?用打击乐器表现风、雨、太阳出来，完整地唱一遍歌曲〈云〉 4、完整唱一遍歌曲，在轻柔的歌声中结束。