人民教育出版思品七上第一节《世界因生命而精彩》学案1.docVIP

第三课 第一框 世界因生命而精彩 课型： 新授 执笔人： 审核人： 一、学习目标 知识目标了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。 能力目标培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。情感目标激发学生热爱生命的情感，引导学生珍惜生命，善待生灵亲近自然，爱护环境。了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。 人类与其他生命和谐相处。 （结合知识点提示，完成下列各题） 教学活动设计 设计意图 多彩的生命构成了缤纷的世界 活动一：交流探讨 1.请同学们列举自己所知道的地球上的生物。 2.请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来。思考：生命对于世界有何意义？ 生命需要相互关爱 活动二：阅读与感悟 2008年5月2日，英国贝尔法斯特小学，在皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”上，几名参赛的小学生装扮成不同的鸟，像鸟那样“奔跑”。保护鸟类，保护动物，高高在上的怜悯、同情是不够的，我们还需要设身处地地为动物着想，真切的体验动物的生活和情感。穿上鸟的衣裳，像鸟那样“奔跑”，孩子们把自己设想成一只鸟，体会鸟类在运动过程中的感受，可以增加对鸟类的感性认识，培养对鸟类的亲近感。 （1）你觉得英国皇家鸟类保护协会举办的“鸟类跑步竞赛”有意义吗？说出你的理由。 （2）你认为人类和其他生命应怎样相处？ 学生通过材料探讨生命之间应该如何协调相处，引导学生培养爱心 名言链接：上天生下我们，是要我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亚 （三）学习整理 熟读记忆 小组内互相检查课内所学知识 （四）效果评价 目前，全世界的动物有150多万种，细菌大约有1000多万种……人类是生命世界的一员，与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（ ） A人的生命没有独特之处 B生命世界是丰富多彩的 C人的生命是渺小的 D人类能与其他生命共同生活 2、“离离原上草，一岁一枯荣。”由此人们看到了（ ） A生态环境恶化严重 B生命是大自然的奇迹，顽强而美丽 C自然界中草木稀疏 D凡是草都长在草原上 3这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，你认为下列观点不正确的是（） A碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。” B万里无云说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展之路。” C鸟语花香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。” D不毛之地说：“管他呢！只要赚钱，保不保护环境与我无关。” 4爱护环境，保护生物多样性，我们不应该做的事情有（ ） ①吃野生动物 ②用一次性卫生洁具 ③穿名贵野生动物皮做的衣服 ④食用名贵动物的骨、皮等 ⑤大手大脚用水电 A ①②③ B ④⑤ C ①②③④⑤ D ①②③④ 五、拓展延伸 动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？为了提醒我们中学生对动物的保护，请你以“善待生命，保护动物”为内容，给广大中学生写一封倡议书。（要求倡议书中不能出现具体的任命、班名和地名等相关信息） 六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因） 答案：1、B 2、B 3、D 4、D 五、提示：要按照倡议书的格式写；要写出倡议的背景、对象、目的、意义、要求、倡议者的决心和希望的内容等。