人民教育出版地理七上第二节《地球的运动》学案2.docVIP

2012年秋季学期七年级地理《第一章 第二节地球的运动》导学案 编制人：尹江 审核人 ：七年级地理组 课时： 第二课时 一、学习目标： 理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。 地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。（（） 二、学习重点： 1、季节的变化。 2、五带的划分。 三、学习难点： 正午太阳高度、昼夜长短的变化。 自主学习(含合作探究) 学习任务一：认识季节的变化和太阳高度、昼夜长短的变化 读P13图1.18，认识： 1、二分二至日时间，太阳直射的纬线。 春分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 夏至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 秋分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 冬至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 2、结合生活体验（如刚刚结束的南非世界杯足球赛），理解南北半球的季节刚好相反。我国放暑假时，正好是澳大利亚的 季。 3、理解太阳高度和昼夜长短的变化（以北半球为例）。 近段时间,商都县的正午太阳高度和昼夜长短是如何变化的？ 学习任务二：地球上五带的划分 1、五带划分的依据：人们根据 在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。 2、五带的名称：① 、② 、③ 、④ 、 ⑤ 3、看P14图1.19识记五带的分界线及范围： 是热带和温带的分界线； 是温带和寒带的分界线。 4、各带的气候特征： 热带： ；寒带： ；温带： 。 5、各带产生的现象： 热带： ；寒带： ；温带：既无 又无 。 合作探究：地球公转对人类来说是好事还是坏事？ 教师总结反思：（要求做笔记。） 当堂检测（约10分钟） 1、地球不停地绕太阳公转，从而产生了 变化和 的变化。 2、以下时间，太阳直射北回归线的是（ ） A、3月21日 B、6月22日 C、9月23日 D、12月22日 3、我国大部分位于五带中的（ ） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带 4、极昼极夜现象发生在（ ） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带 5、读地球公转示意图，完成： （1）在图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间，画出太阳直射的纬线，并标上相应的纬度。 （2）地球公转在地球上产生了__________________和__________________现象。 6、读地球上的五带示意图，完成： （1）写出ABCDE所代表的五带名称： A、 B、 C、 D、 E （2）在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈，并给对应的纬度加上正确的纬度符号。 （3）在图上（ ）中填上“有”或“无”，以表示该带有或无该种现象。