人民教育出版思品九年第4框《拥抱美好未来》课程教案.docVIP

《拥抱美好未来》说课稿 说教材： 1、教材的地位和作用： 《拥抱美好未来》是人教版九年级全一册第十课第四框的内容，也是初中思想品德最后一课的最后一框。本框内容旨在培养学生的创新精神、团队精神和树立终身学习的观念，为将来更好地适应这个社会的需求奠定坚实的基础。 2、教学目标： 知识目标：了解当今时代发展的特点；懂得时代对青少年素质提出的要求（创新精神、团队精神和终身学习）。 能力目标：具有接受社会新事物、与团队合作的能力；具备终身学习的能力。 情感、态度与价值观目标； 树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 3、教学重难点： 根据九年级学生的认知水平，结合教材设计本框内容的目的，我制定以下教学重难点。 教学重点：培养创新精神和团队精神；理解终身学习的意义，树立终身学习的观念。 教学难点：增强创新能力和团队合作的能力；养成自觉学习的习惯。 说课前准备： 课前准备是对学生自身学习能力及运用各种手段获得新知的一种能力培养。学生在搜集资料的过程中，既是对课本知识的一次理解，也是个人认识与书本知识的一次接触。在搜集资料的过程中，我要求学生对自己所搜集的资料进行重新组合，最好是内化为自己的知识，装在大脑里，而不是写在纸上。由于是学生自己搜集的，他们也很有兴趣。不管是学生还是老师，都要做好课前准备工作，为了更好地上好这一课，我在课前做了以下准备工作。 学生：从网络、书籍、报刊杂志等收集当今时代的最新知识名词，归纳总结当今时代对青少年的素质提出了哪些要求，为树立终身学习的观念打下基础；收集创新事例。 教师：事先了解有关最新知识的名词，以利于在课堂上对学生进行指导。并制作课件。 说教法和学法： 在本课教学中，我主要采用创设情境法和活动探究法，让学生主动体验、感悟和发现。采用这种教法和学法，主要是充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来，而不是老师一味的灌输。 说教学过程： 环节 教学过程 设计意图 创设 情境歌曲 导入 大屏幕显示：歌曲《拥抱未来》 教师：这是广州大学松田学院的校歌，这首歌中所反映的正是我们现在每一个同学的心声，拥抱美好未来。那么，我们应怎样拥抱美好未来呢？ 以最直接的方式导入新课，能够迅速的抓住学生的注意力。 活 动 探 究 活动一：当今时代特征 大屏幕显示问题，进行小组竞赛，看哪个小组知道的代表最新知识的名词最多。 探讨并交流对后面三个问题的认识，从而把握当今时代的牲，了解时代对青少年提出了怎样的要求 通过列举代表最新知识的名词，使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。 活动二：创新精神 学生讲课前收集到的有关创新的事例。 出示三个问题，同学们进行竞赛，看谁能富有创造性地解决问题。 探讨创新精神还可以表现在哪些方面。 通过讲创新事例，激发创新热情；比创新，反思自己是否具备创新精神；谈创新，鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。 活动三：团队精神 呈现奥运会开幕式的精彩画面，思考：奥运会开幕式取得圆满成功其中一个原因是什么？ 分小组讨论：团队精神的重要性；在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？ 教师总结：社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。 使学生认识到团队精神的重要性，培养学生的团队意识。 活动四：终身学习 了解许振超的故事。 分小组交流，你认为中学生有必要从现在起就树立终身学习的观念吗？为什么？ 我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？ 使学生认识到社会在不断发展变化，青少年只有不断学习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。使学生认识到要珍惜在学校学习的机会，引导学生展望未来的生活，养成终身学习的习惯。 激发情感，升华认识 宣读《青春誓言》 通过宣读《青春誓言》，使每一位学生都能深刻地体会到现在学习的重要性。 总结延伸 通过今天的学习，我们对当今时代有了进一步的认识，时代要求我们具有创新精神和团队精神，时代要求我们树立终身学习的观念，培养终身学习的能力。我们只有抓住大好时光，努力，不断进步，才能适应社会的发展，才能肩负起中华民族伟大复兴的使命。 对本框内容做一个简单的回顾，使学生能从整体上感知本节的重点内容。 说设计理念： 落实一个“主”字，以学生主体地位的落实和主动性的发挥为重点来设计本课。 突出一个“动”字，以活动为主线来设计本课，实现“内容活动化”。 体现一个“爱”字：以促进学生的健康发展为出发点来设计这一课。