人民教育出版数学七下《消元──解二元一次方程组》课程教案1.docVIP

七年级数学分层教学导学稿学案 一、课 题 8.2.1用代入消元法解二元一次方程组 编写 备课组 二、本课学习目标与任务： 1．会用代入法解二元一次方程组. 2．初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”. 3．通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神. 三、知识链接： 1、什么叫二元一次方程组的解？ 2、把下列方程写成用含x的式子表示y的形式： （1）2x－y＝3　　　　（2）3x＋y－1＝0 四、自学任务（分层）与方法指导： 1、 x＋y＝22 　2x＋y＝40 二元一次方程组中第1个方程x＋y＝22说明y＝ ，将第2个方程2x＋y＝38的y换为 ，这个方程就化为一元一次方程 2x＋(22-x) ＝40 由此可见二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，就可将二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程，我们就可以先解出一个未知数，然后再设法求另一未知数.这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的想法，叫做消元思想. 归纳：上面的解法，是由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做代入消元法，简称代入法. 2、用代入法解方程组 　　　　　　　　　　x－y＝3　　　　　① 　　　　　　　3x－8y＝14　　　　② 解：由①得 x＝ ③ 将③代入②得 解得 y＝ 将y＝ 代入③中得x＝ 原方程组的解为： 3、用代入消元法解二元一次方程组的步骤： （1）从方程组中选取一个系数比较简单的方程，把其中的某一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来. （2）把（1）中所得的方程代入 ，消去一个 . （3）解所得到的 方程，求得一个 的值. （4）把所求得的一个未知数的值代入（1）中求得的方程，求出另一个未知数的值，从而确定方程组的解. 五、小组合作探究问题与拓展： 1、用代入消元法解方程组 4x－y=5 3x+4y＝16 3(x－1)=2y－3 5x－6y＝33 2、根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的销售数量比（按瓶计算）为2:5.某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶？ 六、自学与合作学习中产生的问题及记录 当堂检测题 1、已知方程x－2y＝8，用含x的式子表示y，则y =_________________，用含y的式子表示x，则x =________________已知x－，用含x的代数式表示y，则y=_______________. 2、若x、y互为相反数，且x＋3y＝4，,3x－2y＝_____________. 3、（x＋2y＋5）2＋|2x－y－3|=0，则x=_____________，y=_______________。 4、若是方程组的解，则k=_______，m=______。 5、用代入法解二元一次方程组： （1） y =2x－3 (2) 2x－y＝5 3x+2y＝8 3x+4y＝2