人民教育出版数学五下《因数和倍数》课程教案2.docVIP

因 数 和 倍 数 教学内容：人教版五年级数学下册总复习 教学目标： 1、通过整理与复习，使学生系统掌握倍数与因数，以及2、3、5的倍数的特征，奇数、偶数、质数、合数的特征与联系，使学生形成一定的知识网络。 2、使学生在理解这些概念的基础上，灵活运用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。 3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。 教学重点：复习整理这些概念，使其在学生头脑中形成知识网络。 教学难点：利用所学知识解决实际问题。 教学过程： 我们大家先来做个游戏吧 一．游戏引入，揭示课题 1、抢数游戏：规则：从一到二十四个数，每次按顺序最多能选两个数字，谁先抢到24，谁就赢。 2、探讨获胜的理由。（我们现场采访一下啊，请问你获胜的原因是什么，给大家分享一下，生答。）××同学说得非常好，掌声鼓励！今天我们就来复习《因数和倍数》 二．整理归纳，形成知识网 1、因数与倍数。 请看题PPT出示（1）、6×8=48说明因数与倍数。（板书：因数 倍数） （2）、概括：a×b=c(abc为非0自然数)，a和b是c的因数，c是a的倍数、也是b的倍数。（我们把上面的乘法算式用字母来表示，a×b=c，abc为什么数？请你说一下，谁是谁的因数，谁是谁的倍数） 2、概括因数与倍数的特点。 （1）、 请看练习：6的因数有（ ）；12的因数有（ ）。 6和12的公因数有（ ）。 （2）、概括：一个数因数的个数是（ ），最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。（板书： 个数 有限 最小 1 最大 本身） 公因数：①、概念。（板书：公因数） ②、小结：b是a的倍数，a就是a和b的最大公因数,b就是a和b的最小公倍数。 3、回顾质数、合数的概念。 （1）