2016粤教语文选修第12课《咏史诗三首》练习题目及答案.docVIP

第12课 咏史诗三首单元检测 1．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．渎职　　陪笑脸　　山清水秀　　铤而走险 B．通牒 文绉绉 歪门斜道 老生常谈 C．端祥 大拇指 暴虎冯河 深中肯綮 D．赋予 三部曲 转嗔为喜 语无伦次 答案　D 解析　A项陪—赔。B项斜—邪。C项祥—详。 2．下列不是李贺作品的诗句的一项是(　　) A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》) B．烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。(《将进酒》) C．女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(《李凭箜篌引》) D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(《钱塘湖春行》) 答案　D　 解析　《钱塘湖春行》是白居易写的。 3．下面对《长沙过贾谊宅》各诗句理解不正确的一项是(　　) A．首联是诗人感慨贾谊悲凉的命运。“悲”字定下忧郁凄怆的基调，切合贾谊的一生，更能让人联想到刘长卿自己贬谪的悲苦命运。 B．颔联“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”均是令人伤感的景象，渲染了贾谊宅的环境凄清。 C．颈联以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运，这一双关将暗讽的笔触对准当今皇上。 D．尾联写对贾谊不幸命运的感慨，“怜”是诗眼。 答案　D　 解析　“悲”是诗眼。尾联表面上是写对贾谊不幸命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语。 4．下面对《长沙过贾谊宅》理解不正确的一项是(　　) A．这首诗怀古伤今，表面上写的是古人古事，实际上处处着眼于今人今事，字里行间透着诗人自我的行踪和心迹。 B．全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关手法的运用，巧妙含蓄，既伤古又伤今，既怜人又怜己。 C．诗歌一是写自己久谪似贾谊，二是写伤心感贾谊，三是写乘秋寻贾谊，四是写空林无贾谊。 D．诗人感怀贾谊，当中也有表达自己非凡的才能，只是庆幸自己不像贾谊那样的悲惨。 答案　D　 解析　诗人感怀贾谊，当中也有表达自己非凡的才能，这是对昏庸统治者的质问，也是对自己与贾谊被统治者不公正对待的控诉。 二、拓展提升 阅读下面这首诗，完成5～7题。 咏怀二首(其一)① 李　贺 长卿②怀茂陵，绿草垂石井。 弹琴看文君，春风吹鬓影。 梁王与武帝，弃之如断梗。 惟留一简书③，金泥泰山顶。 注　①李贺写此诗时，因不得举进士而赋闲在昌谷家中。②长卿：司马相如的字。司马相如在景帝时任武骑常侍，武帝时拜孝文园令，都是闲职，与他的才华、抱负极不相称。后来他弃官而去，闲居茂陵家中。③一简书：汉武帝在司马相如去世后才把他的《封禅书》奉为至宝，躬行实践。 5．“绿草垂石井”营造了一个怎样的氛围？ 答：________________________________________________________________________ 答案　修长的绿草从石井栏上披挂下来，静静地低垂着，营造了一个清幽雅洁的氛围，衬托出了司马相如闲居生活的悠然自得。 6．“惟留一简书”中的“惟”字有何表达效果？ 答：________________________________________________________________________ 答案　一个“惟”字表明满腹经纶的司马相如，其全部才华却只体现在一篇《封禅书》上，反映了司马相如生前的落寞，批判了当权者不重视人才的行为。 7．本诗运用了何种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　用典。诗人借咏司马相如抒发了自己怀才不遇的怨愤之情。 阅读下面这首诗，完成8～9题。 越中览古 李　白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 8．诗中的二、三句描述了两幅怎样的画面？它们暗示着什么寓意？ 答：________________________________________________________________________ 答案　诗歌的二、三句截取的是“破吴”后的两幅画面：一幅是战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功；另一幅画面是宫女们个个打扮成花一般的美人儿，簇拥着、侍候着越王，在宫里恣情欢乐的情景。都城中处处是锦衣战士，王宫里挤满了如花的宫女。这表明越王勾践已经把昔日的屈辱和苦难忘得一干二净，而完全陶醉在胜利的喜悦之中。 9．诗歌的最后一句写眼前所见，与二、三句所写的景物有何不同？诗人借此抒发了什么情感？据此可以想到什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　最后一句写今日的凄凉，只有几只鹧