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單元名稱 水部的字 課名 愛水的河馬 教材來源 範文參考台英出版社愛水的河馬改編 教學時間 節數：3 設計者 北二區團隊:新竹市科園國小總務主任許雅惠、新竹市頂埔國小教師鄧羽秀、新竹市虎林國小教師謝淑棉、新北市教師蘇玉梅101.05.10 學生經驗分析 本教材使用對象為識字量未達二年級識字量1000~1200區間識字能力的孩子所進行之補救教學教材(可用於攜手計畫或班級個別閱讀教學使用)，本教材整個大單元乃以國小常出現之部首:水部、人部、手部為主要編寫主軸，內容以教師團隊自編之課文進行文字遊戲的故事為主，本單元內容為透過識字教學熟悉水部的字； 若考量與現行教科書的連結，可在翰林二下第一課、如果可以及第二課、清清的河水完成後，進行本教材的延伸(或補救)。 考量二年級學生之生活經驗容易與水有關，以搜詞尋字網站部件搜尋水部有769字，且以下為翰林版一~二年級出現水部的習寫字: 一上:泡、汗、泥 一下:油、河、消、游、沒 二上:清、漂、洋、滿、洞、法、注、海 二下:流、泳、汗、淨、永、沖、洗、澡、澆、活、浪、沿、淡、淘 本團隊嘗試以坊間出版(或網路)之學齡階段之識字參考書籍，選取有趣味之故事體文本進行改編約500~700字之文章，並試圖以部首為部件，大量以字帶字進行識字，設定教學目標為提升學生識字量為1000~1200。 文本分析 及策略應用