人民教育出版六下《顶碗少年》课程教案3.docVIP

《顶碗少年》教案 教学目标： 一、学会本课生字新词，结合课文内容理解句子含义，用指定的词句造句。 二、理解课文内容，学习顶碗少年的精神。 教学重点难点： 一、结合课文内容理解句子含义。 二、懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功的道理。 教学步骤： 一、导入新课 1、小实验：请同学头顶一本书在讲台走一圈，书本不掉下来，就算成功了。 2、从刚才的实验可以看出，一次不成做两次，两次不成做三次，最终都成功了，这个实验告诉我们：只要你敢于不断的尝试，就一定会取得成功的。 3、出示课题：《顶碗少年》 二、初读课文，掌握字词。 1、指名读课文 要求：读准字音 2、概述课文内容 三、细读课文，理解文意 1、找一找文中那一句话是作者对这一次表演的总体评价？ 明确：这真是一场惊心动魄的拼搏！ 2、理解“惊心动魄”的含义。 3、小组合作：找出课文中能体现“惊心动魄”的词句。 （1）表现顶碗过程的词句。 （2）表现观众的词句。 4、体会：为什么这些词句表现了表演的“惊心动魄”？ 5、理解“拼搏”的含义。 6、小组合作：找出课文中能体现“拼搏”的词句。 （1）表现顶碗过程的词句。 （2）表现少年神态动作的词句。 （3）表现观众的词句。 7、体会：为什么这些词句表现了少年的拼搏？ 8、找一找“一叠金边红花大瓷碗”在文中共出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？ 四、迁移扩展