2009年南京市中考作文阅卷体会与案例分析.pptVIP

2009年南京市中考作文阅卷体会与案例分析 赵秋兵 2009\12\23 一、作文命题评价。 开放性。 人文性。 时代性。 二、学生作文存在的问题。 审题不清楚。 文体意识不强。 选材狭窄。 构思简单。 贴标签现象严重。 价值取向不高。 三、几点建议。 1、审题仍是重点。 2、重视作文素材的积累，并进行选材训练。 3、关注学生的思维与语言训练，鼓励学生大胆创新。 4、帮助学生树立正确的人生观和价值观。 5、作文教学应有计划性、序列性。 四、案例分析。 （一）课前准备： 课前曾布置学生以此为题写过小练笔，学生大多写的不是很好。我打印了其中二位同学的练笔及中考的几篇等级不一的例文，并让学生根据讲义中所附的〈〈评分标准〉〉进行打分。 （二）导入。 以赵本山、崔永元的小品〈〈昨天、今天、明天〉〉引导学生理解“今天”的含义，激发学生兴趣，导入对“今天真好”这题目的审题。 （三）亲近题目，用心对话。 （ 1 ）“今天”的范围，除了写现阶段的“今天”，还能是其他时段的“今天”吗？如过去一段、未来一段中特定的某一天？“今天”就指 24 小时吗？可否指一个更广的范围，从而反映出一个时代的光彩？（拓展范围：时间、空间） （ 2 ）“好”在哪里？是见到的人的善良、景的旖旎，还是体悟