人民教育出版版数学九下262实际问题目与反比例函数教案3.docVIP

17·2实际问题与反比例函数（一） 教学目标： 能灵活列反比例函数解决一些实际问题。 2、能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题。 3、经历分析实际问题中变量间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题。 教学重点：掌握从实际问题中建构反比例函数模型。 教学难点：从实际问题中寻找变量间的关系。关键是充分运用所学知识分析实际问题，实际情况，建立函数模型，教学时注意分析过程，渗透数形结合思想。 教学过程： 创设问题情景，引入新课 活动1 问题：某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成任务的情境。 （1）请你解释他们这样做的道理。 （2）当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S（m2）的变化，人和木板对地面的压强p（Pa）将如何变化？ （3）如果人和木板对湿地的压力合计600N，那么？ ①用含S的代数式表示p，p是S的反比例函数吗？为什么？ ②当木板面积为0.2m2时，压强是多少？ ③如果要求压强不超过6000 Pa，木板面积至少要多大？ ④在直角坐标系中作出相应的函数图象。 ⑤请利用函数图象对（2）（3）作出直观解释，并与同伴交流。 师生行为：学生分成四个小组进行探讨、交流，领会实际问题的数学意义，体会数与形的统一。教师可引导、启发学生解决实际问题。 在此活动