人民教育出版版数学二上32、3、4的乘法口诀教案.docVIP

教学内容 2.3.4的乘法口诀 授课时间 主备人 教材分析 学情分析 教学目标 1、使学生知道2、3、乘法口诀的来源，初步记住2、3、的乘法口诀初步会计算以内的两个数相乘 教学用具 小棒16根小棒16根 1、教学例2 教师让学生先教师板书。“2×l=2。教师指着黑板上的问：“1个2得数是2，我们可以说成一二得二。”并板书：“一二得二” ??? 接着教师又让学生2棵幼苗，问；“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成二二得四。”并板书：“二二。 2、教学例3 出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？ 板书：一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？2）引导学生对2和3 的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀；“二三得六”。??? 教师让学生再摆一个三角形，引导学生自己想，自己写，最后归纳出口 诀：“三三得九”。 3、?教学例4。4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。??教师引导学生想：“1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1应该是1。相应的乘法口诀是：一二得二，一三得三，一四得四；那么，1乘以1得1，口诀应该是-一得一。”l．做教科书第一25页做一做中的练习。???