人民教育出版版语文三上语文园地八最新教案.docVIP

●口语交际 ●●口语要求 本次口语交际的话题是，夸夸我的同学，，首先要了解同学的长处，再用具体的事情来夸一夸。 ●●思路引导 1.小组议一议。在小组里说一说每个同学的优点，让每一位同学都有被夸奖的机会。说的时候，要用具体的事例来说明这个同学的优点，避免空谈。 2.班上说一说。每个小组选举一名同学在班上作汇报。方式要灵活多样，避免千篇一律地平铺直叙”某某同学的优点是……”可以先介绍，再猜一猜“他是谁”，还可以采用表演的形式，如“快板”“相声”等。 《.大家评一评。评价哪组同学发现别人的优点多，汇报得生动。 ●●范例参考 示例1：猜猜他是谁 他是班级的领头雁，是同学们心目中的小明星”那首《满江红》曾赢得了同学们的阵阵掌声，那幽默风趣的演说词，把同学们的心紧紧凝聚在一起，那漂亮的钢笔字，吸引了多少同学的目光，随随便便就勾画出的栩栩如生的儿童画，更让同学们羡（xiàn）慕（mù）不已”他是个多才多艺的人。大家知道他是谁吗？ 示例2：相声《夸夸咱班的“知心姐姐”》 甲：老师让我们夸一夸咱班同学的优点，你想夸谁？ 乙：可夸的人太多了！ 甲：那你知道咱班的“知心姐姐”吗？ 乙：当然知道了！ 就是薛舒菡啊。 甲：对！ 就是咱班的薛舒菡，同学们都夸她是“知心姐姐”。 乙：她无愧于这个称号。记得上回赵健的鼻子流鼻血了，她马上跑过去，让赵健举起手，仰着头，然后用纸把赵健的鼻血擦干净，一点也不嫌脏。 甲：