人民教育出版版语文二上回声最新教案.docVIP

回声（第一课时） 教学目标： 1、通过字理、听读、组词等方法，认识六个生字，会读生字组成的词语，会写八个生字，继续了解左中右结构的字在写法上的特点。 2、通过自由读，小组读，指名读等形式，帮助学生能正确流利的朗读课文。通过找一找的游戏以及整体感知课文内容指导学生完整表达自己的想法。 教学重难点： 重点：通过字理、听读、组词等方法，认识六个生字，会读生字组成的词语，会写八个生字，继续了解左中右结构的字在写法上的特点。 难点：通过自由读，小组读，指名读等形式，帮助学生能正确流利的朗读课文。通过找一找的游戏以及整体感知课文内容指导学生完整表达自己的想法。 教学过程： 一、板书课题，导入课文（1分钟） 这节课我们一起学31课，伸出小手跟老师一起写课题，板书：回 声 师：回的反义词是什么？（去），板书完回声，声音发出去了又回来了，这就叫——回声。（师边指板书边说） 【设计意图】简短导入，直接入课，为后面的环节节省了不少时间。因为本节课的目标任务较多，既要随文认读生字，又要指导书写八个生字，还要完成语文目标上的两道练习题，在探索“乐高”课堂的实践中，采用这样的入课形式，为顺利完成教学任务提供了保证。同时从课题入手，也是从字面意思上帮助学生理解回声，为第二课时理解回声的原理做铺垫。 二、初读课文，合作识字（3分钟） 过渡：课文中是谁发现了回声的现象和秘密——生接：小青蛙。通过课前预习你们都知