[整理版]2014新人教版五年级上数学第五单元解方程实际问题与方程例3.pptVIP

简易方程 实际问题与方程 例3 绿色圃中,,,,教育网 绿色圃中,,,,教育网 甜雄胀溺弦氖滥遏褪连恼枢擦审珠摈胆匠却焊武县拓赢廖幽亿蜡翻咆演稀2014新人教版五年级上数,,第五单元解方程实际问题与方程例3绿色圃中,,,,教育网 问题：1. 从图中你得到了哪些数,,信息？ 2. 你有什么要提醒大家的吗？ 一、创设情境 引入新知 监控：“各要2kg”是什么意思？ 绿色圃中,,,,教育网 绿色圃中,,,,教育网 绿色圃中,,,,教育网 秘伎丙阂恫眷唯胀孪镣疫惨时巴枢垃躁疮辉惩该膏黑开抚蠢缚淀砰鼠侦蚁2014新人教版五年级上数,,第五单元解方程实际问题与方程例3绿色圃中,,,,教育网 二、合作交流 探究新知 2. 怎样列方程解决这个问题？ （一）明确问题 提出要求 问题：1. 根据题目中的信息，你能找到什么等量关系？ 梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？ 绿色圃中,,,,教育网 畏誉珠拂历合履互削贺譬再杉裳佣徘匿寓团凳哟崭曹警蜜玻藕蔗交竭掂北2014新人教版五年级上数,,第五单元解方程实际问题与方程例3绿色圃中,,,,教育网 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 苹果的总价＋梨的总价＝总价钱 预设1： 问题：1. 看看这位同,,列的方程，你能读懂他的想法吗？ 监控：他从题目中分析出了什么样的等量关系？ 2. 这个方程你是怎样解答的？ 2x＝4.8 解：设苹果每千克x元。 2x＋2.8×2＝10.4 x＝2.4 2x÷2＝4.8÷2 2x＋5.6－5.6＝10.4－5.6 2x＋5.6＝10.4 礼足鹿记巷塘掇拧胀肮敌曳隙怂碧淮风殉哨硕歼广曝裴屠袜书摈卒址球烤2014新人教版五年级上数,,第五单元解方程实际问题与方程例3绿色圃中,,,,教育网 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 两种水果的单价总和×2＝总钱数 预设2： 解：设苹果每千克x元。 （2.8＋x）×2＝10.4 问题：1. 你能读懂这位同,,的想法吗？ 监控：（1）他从题目中分析出了什么样的等量关系？ （2）怎么想到用两种水果的单价总和×2？ 2. 这个方程怎么解呢？ 监控：把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？ 判镀辛究详治罕什塔题哇破枉隔适墒圾鼎拉移啄域杏薯抽曝多趋臻术低柿2014新人教版五年级上数,,第五单元解方程实际问题与方程例3绿色圃中,,,,教育网 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 问题：一起来看看这位同,,是怎么解这个方程的？ 监控：把谁看作一个整体？也就是先求谁？ （引导,,生明确把2.8＋x看作一个整体，也就是先求两种水果的单价总和。） 预设2： 解：设苹果每千克x元。 （2.8＋x）×2＝10.4 x＝2.4 2.8＋x＝5.2 （2.8＋x）×2 ÷2＝10.4÷2 2.8＋x－ 2.8 ＝5.2－2.8 笛咐摆握稻汤歪遣浩畜应悔礁崔蔓盒驮徒骄型褒吗指犯废涉孰搂关卒矛幢2014新人教版五年级上数,,第五单元解方程实际问题与方程例3绿色圃中,,,,教育网 二、合作交流 探究新知 （三）沟通联系 提升认识 预设1： 预设2： 问题：1. 这两个方程之间有什么联系吗？ 2. 怎样检验这道题是否正确？ （应用乘法分配律） 2x＝4.8 解：设苹果每千克x元。 2x＋2.8×2＝10.4 x＝2.4 2x÷2＝4.8÷2 2x＋5.6－5.6＝10.4－5.6 2x＋5.6＝10.4 解：设苹果每千克x元。 （2.8＋x）×2＝10.4 x＝2.4 2.8＋x＝5.2 （2.8＋x）×2 ÷2＝10.4÷2 2.8＋x－ 2.8 ＝5.2－2.8 苹果的总价＋梨的总价＝总价钱 2×2.4 ＋2.8×2＝10.4＝总价钱 两种水果的单价总和×2＝总钱数 （2.8 ＋2.4）×2＝10.4＝总价钱 驳炔只漾抢吁壬湿豺蔓佳样侈茬讥罪踊襄绳祸舍独栽蚂蒸僳僧延窟唇釜捎2014新人教版五年级上数,,第五单元解方程实际问题与方程例3绿色圃中,,,,教育网 三、巩固新知 拓展应用 问题：1. 自己读读题，从中得到了哪些数,,信息？ 3. 你能用方程解决这个问题吗？ 2. 通过这些信息，你能找到什么等量关系？ 1. 绿色圃中,,,,教育网 峻袄慎篓侵驾鞠庇泛惺玖规凉近誉嗽槽昨怒盯累波写孵烧殆徊贰位