人民教育出版物理九年126《二力平衡》课程教案4.docVIP

《牛顿第一定律》教案 　　（一）教学目的 　　1．知道惯性定律，常识性了解伽利略理想实验的推理过程． 　　2．通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法． 　　（二）重点与难点 　　重点：牛顿第一定律 　　难点：伽利略理想实验的推理过程． 　　（三）教学过程 　　1．引入新理 　　师：力能使静止的物体运动起来，力又能使运动物体速度增大或减小，还可以改变物体运动的方向，物体不受力又怎样呢？从这节课开始，我们就来研究有关力和运动的一系列问题． 　　[板书1]第九章 力和运动 　　2．新课教学 　　师：请同学们观察实验 　　[实验1]静止在木板面上的小车． 　　师：小车处于什么状态？ 　　师：静止的小车，水平方向不受推动和拉力的作用，它将会怎样？ 　　生：永远处于静止． 　　[实验2]如图1所示，小车受水平拉力作用时．（让小车运动一段距离后立即用手使它静止下来） 　　师：观察小车的状态发生怎样变化？ 　　生：由静止到运动．　　[实验3]如图1．继续实验2，钩码使小车水平运动后，用手托住下落的钩码．小车失去水平拉力后，继续向前滑行一段距离停止． 　　师：你看到什么现象？ 　　生：小车继续运动一段距离后才静止． 　　师：小车运动一段距离后，变为静止的原因是什么呢？ 　　生：受到木板的摩擦阻力作用． 　　师：是不是这样呢？请大家继续观察下面实验． 　　[实验4]用同一小车分别（三次）从同一斜