人民教育出版版语文八下雪教学设计之一.docVIP

《雪》教学设计 学习目的： 1、反复诵读课文，体味作者深远的思想感情。 2、品析南北雪景，比较异同，揣摩语言，感悟人生。 3、领会作者在不同雪景描绘中寄寓的精神追求。 4、培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神。 学习难重点： 1、反复诵读，体味作者情感，理解雪的含义。 2、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。 课时安排：一或二课时。 课前准备： 1、学生利用工具书自学课文，把握文章大意。 读准下列字词的读音：凛冽褪尽脂粉奁馨口 理解“暖国”“朔方”的含义。 2、查找资料，初步了解鲁迅及其《野草》的写作背景。 3、搜集有关南北的雪景图，或“雪”的文字、诗歌，把握其主要内容。 4、课外可阅读鲁迅《野草》中的描写自然景致的诗篇，感受自然描写中写实与象征的不同。 教学设想： 《雪》是鲁迅先生《野草》中写得一篇很精彩的抒情篇章，景物描写生动细致，语言优美准确，文章围绕江南与北方不同雪景的对比，表明了作者的思想倾向，给读者留下广阔的想象空间和思考余地。学习本文，要注重情感诵读，在反复朗读中体会本文的思想内涵，品味文章的语言、意境，感受作者所倡导的精神。 教学设计： 一、再现雪景，激趣引读。 同学们，去年的雪下得真大呀，面对这银白的世界，你的感受怎样呢？你能用自己的语言描述一下雪景吗？ 教师引读：是啊，我们都见过雪景，都曾被它的纯洁所陶醉，也因它的漫天洁白、天地一