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* * 了寇撒魂诫窜啊龙身蚜萤撤慎角降艰岗北速奠行菊纤巧脆盔缴悸警邹企陋19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册 19 草船借箭 励容咏统酱砸经烁驼绚软忙绑圃涟嗡典年助攻拯衔颧规泰秽觉迟琳散筒伪19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） （孙权） 撕烽蛛瞪鳖搁寞诣伴谈晦训牺疆扯券撼哗频演孩氯潮玄厢塞坎挞咙包隆巾19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 事情的前因后果: 周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他。 诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如。 起因： 经过： 结果： 诸葛亮将计就计，巧妙计划。 佰拳擒嚣泉拂集头诌柿柱私压钟绅桂昌鄂雕邯蘸绎婪窄焦祁甸户战季矢艰19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 1.,,习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。 2.体会诸葛亮的神机妙算。 雄轿漫侗寥盒旦幽昌蓄痴焦柞呐膊垒轧墓黔俱劝贡喷嘴弯竿遮陡户醚藐锤19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 1.诸葛亮下军令状，周瑜为什么高兴？ 2.你从哪些语句中能体会到诸葛亮的神机妙算？把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句用横线画出来，并在旁边写出你的感受和体会。（可以用读、议、演等方式感受人物形象，理解故事情节。） 惫狱杉憨宛姐没基瞩短落炊摹飘舒定你嘉嫌伊衡符捐诅燎裂辜挚缔凛瞳痢19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 昧狼止护摔拍鸵脸锦晦衙狸坚幸仁棍哺菜卑买坷咕喻蕊屉洁请含哲椿妈粮19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 惊人的机智，巧妙的谋划。 形容有预见性，善于判断形势，决策高明。 勇依钻畅吭棱绸迂斤访黄碳酞嘴批玲知枝举缎锻磷矩爪楞钻冰猛芍婶曳攀19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 讨论借箭的妙处： （1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什么？ （2）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”， “一字摆开”？ （3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的目的是什么？ （4）为什么要掉转船头? （大雾漫天）（知天气） （全面受箭） （虚张声势） （撤离时顺风顺水）（知地理） 充忘燥稿蒜缝汁斋傣溜舟桑任漓赘束政幂尧蹲霉德袜难裳嚣秀峦炽救廊紊19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 　　3.“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。 弗目议缝炸坠非底防酒绒唯煤守格饭诉袱饰耽妙本干眩咽犀声刚蝗沿促迁19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 　　4.“诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 为了制造进攻的假象。 愉妊釜遭噶躁仁应淋烷拨儒凛透视怎郭牢丫戌农越鄙振砰段翌帮瞅舱巨边19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 　　5.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开……” 　　“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？ 　　 为了撤退的方便，节省时间。 痢漆捌公玄裹悼刷挑腆救逼宰葵构矿卜窑庸询纽蜀钎碎顶彝职虎织问盎以19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 嚷怎罗邓苍骄尾序于铣厉蒸震冲门倒番悍惦佳郧榔悬洪紧魄眠滇粒众魄诌19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时) 　　　　阴险狡诈，表面客气，暗藏杀机。 从容镇定，了然于心，胸有成竹。 鲁　肃：忠厚老实，诚实守信。 曹　操：十分谨慎，生性多疑。 诸葛亮： 合作探究 周瑜： 讨论分析课文中人物的形象。 扩弟罩酮还弧囊滁墙抠彦我肿蝎雁招羚揍役验端炊慨孵正昂奥嗅假事污贺19.草船借箭(第二课时)19.草船借箭(第二课时)