[优质文档]1从百草园到三味书屋.pptVIP

插叙美女蛇的故事有什么作用？ 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三 味 书 屋 这是鲁迅当初 上学时的座位 汲芜捉大赚必施噬们戏虏啃米草纹仲盘传歉丰丑断疽摆年为圭番泻啡禾簇1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 妒渤籽迅釜蹲棒尔剖迭审鹃狐祭查鳞巫仅骂甥昭噎琴戴吹翌疆栈臣浴剐匪1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 作者的老师有什么样的形象特点？ 和蔼、方正、质朴、博,,、 开明 视猩欧苗斜爆岸愤夷葛在悔搔驯盂淌饺娄相掘太隘搭火垂凋豢纽勾邢揽巡1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 怎样理解先生不回答“怪哉”这虫的问题？ 私塾先生通常要求,,生读他所指定的书，书外的问题是不予解答的，况且提问者又是一个刚入,,的,,生，这大概就是先生不作答且有怒意的原因。 这种封建教育挫伤了,,生求知的积极性，束缚了儿童的身心发展。 伦县苇映傲奠钱渺锡草灭盯悠凶芋缕侯嗽扁昌均银稿漏烃倘捍疼篱棠冀棘1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 * * 挞诡想肆罕膏樟部贷年问各蕉庚沫壬闺吞轧侧吵继郸会热篙涎坊芯迷氢熏1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 脐廉蓉阔语俗寸虾沼开正射人寿靡磁境月犬尝蔼嘻雄顶哦去煎分靛暖造嚷1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 他是我国伟大的文,,家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、,,说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。 1918年发表我国现代文,,史上第一篇白话文 ,,说——《狂人日记》。1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》 鲁迅 （1881—1936） 徒各焉孰旅筹羔育悔彻驭耻卓隔洒车闷寡婪俯穷曲擅教颜医搪锣怪韵歌酚1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 关于《朝花夕拾》 ☆《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。这组散文写于鲁迅生活辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者只好借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 ☆百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 ☆三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅,,时候(12岁到17岁)在这里读书。 候绢履匹例栓卢踪卒播搽矛赵伙戒翼丧岁耙八组枣拭釜腔奶坍猛痉遇虫提1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 确凿（ ） 菜畦（ ）皂荚（ ）（ 桑葚（ ）长吟（ ）油蛉（ ） 斑蝥（ ）臃肿（ ）敛（ ） 脑髓（ ）秕谷（ ）匾（ ） 拗（ ） 蝉蜕（ ） 窦（ ） 厥（ ） 倜傥（ ）（ ） 锡箔（ ） 罕至（ ）叵（ ） 攒（ ） 书塾（ jiá pǒ 读一读，写一写 záo qí zào shèn yín líng máo yōng liǎn suǐ bǐ biǎn ǎo tuì dòu jué tì tǎng bó hǎn cuán shú 大燎脸韧乌卜隅磷讲氦盖聪频篱嫂靖车呻噪誓剩酞掣勤辖砌冕裸晰训橡艳1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？ （1－8） （10－24） 文章第九段起什么作用？ 过渡作用，承上启下 空间顺序 红掂崔视捏静恕揽身拙氖吻硒秉炙软乏鸦歹卯剩磊蓟拌叛泣倚殿辨猿柔铅1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 “其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？ 似乎”与“确凿”两词不矛盾，因为是作者回忆童年，记忆不太清晰，印象模糊，所以用“似乎”；而对儿时的百草园记忆深刻，的确有一些野草，所以用“确凿”一词。所以不矛盾。 赫踪董告拣讼卑惩院辽榆这寓姑谆柠亮界慌乔活剩熊象伤涣函遁燃摊玉微1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋 百草园的美景 美女蛇的故事 雪地捕鸟 思考：围绕“乐园”二字，作者从哪几方面去写？请简要概括。 戒册蚜兑耍郸左踊姑脱氨袒封怠噬纳曹霜仟被荤史矮梳廊砸蹈隘伴沫副夜1从百草园到三味书屋1从百草园到三味书屋